如图所示.电路给电磁铁供电.当滑动变阻器滑片P向左滑动时 [ ] A.电流表读数变大.电磁铁磁性增强 B.电流表读数变大.电磁铁磁性变弱 C.电流表读数变小.电磁铁磁性变弱 D.电流表读数变小.电磁铁磁性增强题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

如图所示，电路给电磁铁供电，当滑动变阻器滑片P向左滑动时

[　　]

A.电流表读数变大，电磁铁磁性增强

B.电流表读数变大，电磁铁磁性变弱

C.电流表读数变小，电磁铁磁性变弱

D.电流表读数变小，电磁铁磁性增强

　

答案：C

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当夏天大气压偏低的时候，养鱼专业户需要给鱼塘增氧，以防止鱼缺氧死亡．小明同学设计了一个自动增氧系统，他把实验室的水银气压计进行改装，在气压计左边顶端密封一根铜导线，右边开口处也固定一根铜导线，如图所示．气压计左边的水银面上方为真空，当左边水银面下降时，右边水银面将上升．如果外界大气压低于74cm高水银柱所产生的压强时，水银柱将两边的铜导线接通，使得电磁继电器的控制电路形成通路，电磁铁将衔铁吸下，工作电路接通，增氧泵（里面是交流电动机）就自动工作．
（1）气压计右边的铜导线应竖直向下伸长到右边标心

cm处．请同时在图中画出．
（2）请按照题意要求，直接在图中连接好电路．

如图所示，给你以下器材：电磁继电器一只，红绿灯各一个（均为“6V 8W”），开关一只，电流表一只，滑动变阻器一只（最大电阻20Ω），干电池1.5V，蓄电池6V，按下列要求连接实物：
（1）开关作为控制电路开关，开关闭合绿灯亮，开关断开红灯亮；
（2）用滑变器改变控制电路电流并用电流表进行监测．

（1）如图所示，给导线通电时，小磁针会

，它表明通电导线周围存在

；若改变导线中的电流方向，小磁针偏转方向

，这表明电流的磁场方向与

有关．这个实验叫

实验，它说明电流具有

效应．
（2）安培定则：用右手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中

方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的

极．
（3）电磁铁是由

组成的，它的磁性强弱跟

有关．
（4）电磁继电器是利

来控制电路的一种开关，使用时分为

电路两部分．

小明同学在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验时，实验室准备的
器材有：电源、开关、导线、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、若干大头针．利用上述器材，制成两个简易的电磁铁甲和乙，并设计了如图所
示的电路．请你回答下列问题：
（1）小明在做实验时，通过观察

电磁铁吸引大头针的多少

电磁铁吸引大头针的多少

，可知电磁铁磁性的强弱；如图所示，小明将滑片向a端移动时，电磁铁甲的磁性将

；（选填“增强”或“减弱”）
（2）根据图所示的情境可得到的结论是：通过电磁铁的

一定时，线圈的

，磁性越强；
（3）电磁铁在生活和生产中有着广泛的应用，在水位自动报警器、电磁起重机、电灯、磁悬浮列车四个装置中，一般没有用到电磁铁的是

；
（4）在下面给出的四个研究实例中，研究方法与该实验方法相同的是

A．研究磁场时，用磁感线来描绘磁场
B．用宏观“扩散”现象研究微观分子运动情况
C．研究串联电路电阻时，引入“总电阻”概念
D．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它．

如图所示，给你以下器材：电磁继电器一只，红绿灯各一个（均为“6V 8W”），开关一只，电流表一只，滑动变阻器一只（最大电阻20Ω），干电池1.5V，蓄电池6V，按下列要求画出电路图并连接实物．
（1）开关作为控制电路开关，开关闭合绿灯亮，开关断开红灯亮；
（2）用滑变器改变控制电路电流并用电流表进行监测．