题目内容
小明同学在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验时，实验室准备的器材有：电源、开关、导线、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、若干大头针．利用上述器材，制成两个简易的电磁铁甲和乙，并设计了如图所
示的电路．请你回答下列问题：
（1）小明在做实验时，通过观察
电磁铁吸引大头针的多少
电磁铁吸引大头针的多少
，可知电磁铁磁性的强弱；如图所示，小明将滑片向a端移动时，电磁铁甲的磁性将增强
增强
；（选填“增强”或“减弱”）（2）根据图所示的情境可得到的结论是：通过电磁铁的
电流
电流
一定时，线圈的匝数越多
匝数越多
，磁性越强；（3）电磁铁在生活和生产中有着广泛的应用，在水位自动报警器、电磁起重机、电灯、磁悬浮列车四个装置中，一般没有用到电磁铁的是
电灯
电灯
；（4）在下面给出的四个研究实例中，研究方法与该实验方法相同的是
B
B
A．研究磁场时，用磁感线来描绘磁场
B．用宏观“扩散”现象研究微观分子运动情况
C．研究串联电路电阻时，引入“总电阻”概念
D．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它．
分析：（1）实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来反映电磁铁磁性的强弱；
（2）掌握影响电磁铁磁性强弱的因素：电流大小、线圈匝数及有无铁芯，根据其判断电磁铁磁性强弱的变化；
（3）掌握电磁铁的应用，区别开电流的磁效应和电流的热效应；
（4）掌握物理学中各种研究方法：转换法、模型法、等效替代法、类比法等．
（2）掌握影响电磁铁磁性强弱的因素：电流大小、线圈匝数及有无铁芯，根据其判断电磁铁磁性强弱的变化；
（3）掌握电磁铁的应用，区别开电流的磁效应和电流的热效应；
（4）掌握物理学中各种研究方法：转换法、模型法、等效替代法、类比法等．
解答：解：（1）做实验时，通过观察电磁铁吸引大头针的多少，来得知电磁铁的磁性强弱；
小明将滑片向a端移动，则滑动变阻器的电阻减小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强；
（2）由图知，甲乙串联，电流相等，甲的匝数较多，吸引的大头针较多，说明磁性较强，可得电流相同，匝数越多，电磁铁的磁性越强；
（3）自动报警器、电磁起重机、磁悬浮列车中都用到了电磁铁，根据电流的磁效应来工作；
电灯是根据电流的热效应来工作的，没有用到电磁铁；
（4）该实验中，通过观察电磁铁吸引大头针的多少，来得知电磁铁的磁性强弱，用到了转换法；
A．研究磁场时，用磁感线来描绘磁场，用到了模型法；
B．用宏观“扩散”现象研究微观分子运动情况，是转换法；
C．研究串联电路电阻时，引入“总电阻”概念，用到了等效替代法；
D．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它，用到了类比法．
故答案为：（1）电磁铁吸引大头针的多少；增强；（2）电流；匝数越多；（3）电灯；（4）B．
小明将滑片向a端移动，则滑动变阻器的电阻减小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强；
（2）由图知，甲乙串联，电流相等，甲的匝数较多，吸引的大头针较多，说明磁性较强，可得电流相同，匝数越多，电磁铁的磁性越强；
（3）自动报警器、电磁起重机、磁悬浮列车中都用到了电磁铁，根据电流的磁效应来工作；
电灯是根据电流的热效应来工作的，没有用到电磁铁；
（4）该实验中，通过观察电磁铁吸引大头针的多少，来得知电磁铁的磁性强弱，用到了转换法；
A．研究磁场时，用磁感线来描绘磁场，用到了模型法；
B．用宏观“扩散”现象研究微观分子运动情况，是转换法；
C．研究串联电路电阻时，引入“总电阻”概念，用到了等效替代法；
D．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它，用到了类比法．
故答案为：（1）电磁铁吸引大头针的多少；增强；（2）电流；匝数越多；（3）电灯；（4）B．
点评：此题是探究影响电磁铁磁性强弱的因素，电磁铁是根据电流的磁效应来工作的，主要体现了控制变量法和转换法在实验中的应用．
练习册系列答案
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