题目内容

在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,一些同学提出以下猜想:A.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;B.滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关;C.滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关.为了检验上述有关猜想是否正确,所供选用的器材有:①长木块、②木块、③毛巾、④棉布、⑤弹簧测力计、⑥砝码、⑦多支圆珠笔笔芯.

(1)为了检验猜想A是否正确,列出选用的器材(选填序号):________.

(2)为了检验上述猜想是否正确,某同学选用了部分器材,并设计了以下实验方案:

步骤1:把木块平放在水平的长木板上,用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动,读出这时弹簧测力计的示数(如图甲所示);

步骤2:在木块上放上砝码(如图乙所示),用弹簧测力计水平地拉木块使砝码和木块一起沿直线匀速运动,读出这时弹簧测力计的示数;

步骤3:在水平木板上铺上一层棉布,把木块放在棉布上(不加砝码),用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速运动(如图丙所示),读出这时弹簧测力计的示数.

“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想A、B、C中猜想________正确与否.

为了检验“猜想C”是否正确,可在上述实验基础上再增加一个步骤,写出你设计的这一实验步骤.

答案:
解析:

  答案:(1)①②③④⑤

  (2)B 将木块侧放在水平放置的木板上,用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动,记下弹簧测力计的示数,与“步骤1”进行比较.

  解析:(1)为检验“滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关”,必须用弹簧测力计拉动物体在粗糙程度不同的水平面上匀速滑动,弹簧测力计的读数就等于物体滑动时受到的摩擦力的大小.因此,根据提供的器材,应选用①②③④⑤.

  (2)“步骤2”是在木块与接触面的粗糙程度没有改变的情况下,只改变了木块与接触面间的压力大小,目的是在保持接触面粗糙程度一定时,研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系.所以“步骤2”的设计目的是检验“猜想B”是否正确.为了检验“猜想C”是否正确,必须保持接触面的粗糙程度和压力大小不变,只改变接触面面积的大小.


练习册系列答案
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某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,进行了如下的探究实验.
(1)小明同学在水平木板上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示.他根据
二力平衡
二力平衡
知识可知,木块所受的滑动摩擦力为
2.8
2.8
N.
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.她由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为她的探究过程中存在的问题是
没有控制压力相等
没有控制压力相等

(3)如果小强同学重复做小明的那次实验时,是拉动物体加速运动的,此时物块受到水平木板对它的摩擦力将如何变化?
不变
不变
(填“变大”、“变小”或“不变”),理由是什么?
压力和接触面的粗糙程度没有改变
压力和接触面的粗糙程度没有改变

(4)实验结束后,该小组的同学们在交流时,小红同学提出,摩擦力的大小是与压力的大小有关还是与重力的大小有关,同组的同学们进行讨论,最后在没有添加任何器材的情况下,设计了一个方案解决了这个问题.如果你是该小组的一名成员,你认为他们设计的方案是什么?实验结论是什么?
设计方案(简要叙述):
把长木板倾斜一定的角度,然后拉动木块,读出弹簧测力计的读数
把长木板倾斜一定的角度,然后拉动木块,读出弹簧测力计的读数

实验结论:
如果读数不变,说明与重力有关;如果读数改变,说明与重力无关而与压力有关
如果读数不变,说明与重力有关;如果读数改变,说明与重力无关而与压力有关

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