拿一张硬纸片.让它在梳子齿上划过.如图所示.第一次快些.第二次慢些.你发现什么现象?这一现象说明了什么? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

拿一张硬纸片，让它在梳子齿上划过，如图所示，第一次快些，第二次慢些，你发现什么现象？这一现象说明了什么？

用同样的力在梳子上快速划过和慢速划过时，响度( 即振幅) 都不发生变化，只有音调( 即频率) 发生变化，划的越快音调就越高

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下列实验和实例能说明声音的产生和传播条件的一组是（　　）
①放在真空罩中的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
②音叉发声时用手按住音叉，音叉声就消失了
③在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到碎纸屑在不停地跳动
④拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同．

（2011?东营）如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发生明显变化的声音的特征量是

，这说明该特征量跟发声体振动的

在下列事例中：
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②当放在真空罩里的手机收到来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次现象的不同；
④锣发生时用手按住锣面，锣声就消失了．
（1）能说明声音的产生条件的是

；
（2）能说明声音传播条件的是

下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．

下列的实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（　　）

A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动

B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声

C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同

D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了