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设计出探究并联电路电流特点的电路图，并标出电流表接入的具有代表性的A、B、C三点的位置，得出结论是
，数学表达式
。
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并联电路中干路电流等于各支路电流之和；I
C
=I
A
+I
B
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（2009?丰台区二模）小刚和小磊同学探究电阻消耗的电功率和电阻成反比，使用的器材有：满足实验要求的电源一个、电阻值不同的定值电阻若干、满足实验要求的滑动变阻器一个、电流表和电压表各一个、小刚将六个定值电阻并联，设计出了实验电路，并完成了实验，而小磊同学认为，不用将电阻并联，也能完成探究实验，并且正确完成了这个实验．
（1）请你在如图虚框中画出小磊同学的实验电路图；
（2）帮助小磊同学写出实验步骤．
（2009?宣武区二模）实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个（两端电压不变）、电流表和电压表各一只、开关一个、阻值为R
0
的定值电阻一个、电阻箱（符号
）一个、导线若干．要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验探究：“在并联电路中，当一条支路电阻不变时，并联电路的等效电阻大小随另一支路电阻值变化的情况”．请画出实验电路图，并写出实验步骤．
（1）将实验电路图画在如图所示方框内：
（2）实验步骤：①将电路元件如图所示连接组成电路．
②调节电阻箱连入电路阻值为R
1
，闭合开关S，记录电阻箱的阻值R
1
及电流表、电压表的示数I
1
、U
1
．
③断开开关S，调节电阻箱连入电路阻值增大为R
2
，闭合开关S，记录R
2
的阻值和电流表、电压表的示数I
2
、U
2
．
④仿照步骤③，依次增大电阻箱连入电路阻值，分别为R
3
、R
4
…R
6
，记录R
3
、R
4
…R
6
的阻值和相应的电流表、电压表的示数．
⑤利用公式
R=
U
I
计算出每次并联电路等效电阻值R
并1
、R
并2
…R
并6
，记录在表格中．
②调节电阻箱连入电路阻值为R
1
，闭合开关S，记录电阻箱的阻值R
1
及电流表、电压表的示数I
1
、U
1
．
③断开开关S，调节电阻箱连入电路阻值增大为R
2
，闭合开关S，记录R
2
的阻值和电流表、电压表的示数I
2
、U
2
．
④仿照步骤③，依次增大电阻箱连入电路阻值，分别为R
3
、R
4
…R
6
，记录R
3
、R
4
…R
6
的阻值和相应的电流表、电压表的示数．
⑤利用公式
R=
U
I
计算出每次并联电路等效电阻值R
并1
、R
并2
…R
并6
，记录在表格中．
．
（2007?从化市一模）（1）一个研究性学习小组在探究“通过某种导电材料的电流与其两端电压的关系”时，得出电压 U 和电流 I 的数据如下表所示．
次数
1
2
3
4
5
6
物理量
U/V
0.4
0.8
1.2
1.6
2.0
2.4
I/A
0.01
0.03
0.06
0.11
0.17
0.24
a．请在图1中画出 I 随 U 变化的图象．
b．从图象上（或数据表中）可以看出，U 增大时，I
增大
增大
，该导电材料的电阻值R
减小
减小
（选填
“增大”、“不变”或“减小”）
（2）小明在探究“并联电路干路中的电流与各支路电流关系”的实验中，选择的实验器材有：3节干电池串联作电源、额定电压均为2.5V的小灯泡两只、一只电流表、一个开关、导线若干．设计的实验方案如下：①将实验器材按图2所示的电路连接；②用电流表分别测出A、B、C三点的电流；③分析实验数据，探究并联电路干路中的电流与各支路电流的关系．
A点电流I
A
B点电流I
B
C点电流I
C
0.3A
0.3A
0.6A
c．请你指出小明选择的实验器材中存在的问题．
答：
电源电压高于灯泡的额定电压
电源电压高于灯泡的额定电压
；
d．实验器材修正后，小明通过实验测得了如上表所示的一组实验数据．根据表格中的数据，你认为能否得出“I
C
=I
A
+I
B
”这一结论？说出你的理由．
答：
得出这一结论不恰当，因为选择了相同规格的灯泡，且只测量了一组数据
得出这一结论不恰当，因为选择了相同规格的灯泡，且只测量了一组数据
．
为了探究并联电路的电流关系，小芳设计了如图所示的实验电路，其中R
1
是定值电阻，R
2
是电阻箱．实验时改变电阻箱接入电路中的电阻值，在下表中记录了各次实验中电流表A
1
的示数I
1
与电流表A
2
的示数I
2
．根据表中实验数据，可归纳出I
1
与I
2
的关系式为：
I
1
=I
2
+0.5A
I
1
=I
2
+0.5A
．
I
2
/A
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
I
1
/A
0.7
0.8
0.9
1.0
1.1
1.2
为了探究并联电路的电流关系，小芳设计了如图所示的实验电路，其中R
1
是定值电阻，R
2
是电阻箱．实验时改变电阻箱接入电路中的电阻值，在下表中记录了各次实验中电流表A
1
的示数I
1
与电流表A
2
的示数I
2
．根据表中实验数据，可归纳出I
1
与I
2
的关系式为：
I
1
=I
2
+0.6A
I
1
=I
2
+0.6A
．
I
2
/A
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
I
1
/A
0.8
0.9
1.0
1.1
1.2
1.3
关 闭
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（2009?丰台区二模）小刚和小磊同学探究电阻消耗的电功率和电阻成反比，使用的器材有：满足实验要求的电源一个、电阻值不同的定值电阻若干、满足实验要求的滑动变阻器一个、电流表和电压表各一个、小刚将六个定值电阻并联，设计出了实验电路，并完成了实验，而小磊同学认为，不用将电阻并联，也能完成探究实验，并且正确完成了这个实验．
（2009?宣武区二模）实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个（两端电压不变）、电流表和电压表各一只、开关一个、阻值为R0的定值电阻一个、电阻箱（符号
）一个、导线若干．要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验探究：“在并联电路中，当一条支路电阻不变时，并联电路的等效电阻大小随另一支路电阻值变化的情况”．请画出实验电路图，并写出实验步骤．
为了探究并联电路的电流关系，小芳设计了如图所示的实验电路，其中R1是定值电阻，R2是电阻箱．实验时改变电阻箱接入电路中的电阻值，在下表中记录了各次实验中电流表A1的示数I1与电流表A2的示数I2．根据表中实验数据，可归纳出I1与I2的关系式为：
为了探究并联电路的电流关系，小芳设计了如图所示的实验电路，其中R1是定值电阻，R2是电阻箱．实验时改变电阻箱接入电路中的电阻值，在下表中记录了各次实验中电流表A1的示数I1与电流表A2的示数I2．根据表中实验数据，可归纳出I1与I2的关系式为：