题目内容
如图所示，（1）小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是______．
（2）纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作______运动．由______知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数．
（3）若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是______．
解：（1）如图，木块在水平面上运动，受到水平向左的滑动摩擦力作用，拉力不是水平向右，拉力和滑动摩擦力不是平衡力，木块虽然进行匀速直线运动，但是滑动摩擦力不等于拉力．
（2）要测滑动摩擦力，需拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等．
（3）若在木块上再放一个砝码，接触面粗糙程度不变，压力增大，滑动摩擦力增大．
（4）由于在拖动木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态，才导致了弹簧测力计的示数不稳定．
故答案为：（1）拉力不在水平方向；（2）匀速直线；二力平衡；（3）变大；（4）在拖动木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态．
分析：（1）弹簧测力计水平拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，当木块进行匀速直线运动时，水平方向上受到的滑动摩擦力和拉力是平衡力，滑动摩擦力等于拉力．
（2）在此题中要掌握二力平衡条件的应用，要测量摩擦力的大小，需拉动测力计做匀速直线运动，此时拉力大小与摩擦力大小相等；
（3）滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，接触面粗糙程度不变时，增大压力，滑动摩擦力增大．
（4）此实验的思路是利用二力平衡的条件，通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小，因此是否能保持木块匀速直线运动或静止状态是实验是否合理的关键．
点评：探究滑动摩擦力大小影响因素时，采用间接测量滑动摩擦力的方法，要想使滑动摩擦力等于拉力，两者一定是平衡力．
（2）要测滑动摩擦力，需拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等．
（3）若在木块上再放一个砝码，接触面粗糙程度不变，压力增大，滑动摩擦力增大．
（4）由于在拖动木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态，才导致了弹簧测力计的示数不稳定．
故答案为：（1）拉力不在水平方向；（2）匀速直线；二力平衡；（3）变大；（4）在拖动木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态．
分析：（1）弹簧测力计水平拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，当木块进行匀速直线运动时，水平方向上受到的滑动摩擦力和拉力是平衡力，滑动摩擦力等于拉力．
（2）在此题中要掌握二力平衡条件的应用，要测量摩擦力的大小，需拉动测力计做匀速直线运动，此时拉力大小与摩擦力大小相等；
（3）滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，接触面粗糙程度不变时，增大压力，滑动摩擦力增大．
（4）此实验的思路是利用二力平衡的条件，通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小，因此是否能保持木块匀速直线运动或静止状态是实验是否合理的关键．
点评：探究滑动摩擦力大小影响因素时，采用间接测量滑动摩擦力的方法，要想使滑动摩擦力等于拉力，两者一定是平衡力．
练习册系列答案
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