题目内容
11.(1)小明做的有用功;
(2)小明所用的拉力及做功的功率;
(3)物体受到的摩擦力;
(4)若要提高该斜面的机械效率,可以有哪些措施?
分析 (1)利用W=Gh计算有用功;η
(2)利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$求出总功,然后利用W=Fs计算拉力,再利用P=$\frac{W}{t}$计算功率;
(3)利用W额=W总-W有用求出额外功,利用W额=fs计算摩擦力;
(4)斜面的机械效率和斜面的倾斜程度和斜面的摩擦阻力有关.
解答 解:(1)小明做的有用功:
W有用=Gh=500N×1.6m=800J;
(2)由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$可得总功:
W总=$\frac{{W}_{有用}}{η}$=$\frac{800J}{80%}$=1000J,
由W=Fs得,拉力:
F=$\frac{W}{s}$=$\frac{1000J}{5m}$=200N,
拉力的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{1000J}{20s}$=50W;
(3)额外功:
W额=W总-W有用=1000J-800J=200J,
根据W=Fs可得,摩擦力:
f=$\frac{{W}_{额}}{s}$=$\frac{200J}{5m}$=40N;
(4)提高斜面机械效率的措施:增大斜面的倾角,或者使斜面更加光滑.
答:(1)小明做的有用功为800J;
(2)小明所用的拉力为200N;做功的功率为50W;
(3)物体受到的摩擦力为40N;
(4)若要提高该斜面的机械效率,可以增大斜面的倾角,或者使斜面更加光滑.
点评 此题主要考查的是学生对有用功、总功、额外功、功率、拉力、摩擦力的计算,同时考查斜面机械效率影响因素,关键是公式的灵活运用,难度不大,基础性题目.
练习册系列答案
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2.下列现象中,能说明分子不停地做无规则运动的是( )
| A. | 校园里花香四溢 | B. | 湖面上波涛滚滚 | C. | 公路上车流滚滚 | D. | 工地上尘土滚滚 |
6.下列有关力、力和运动的说法中正确的是( )
| A. | 在你推门的同时,门对你也有推力 | |
| B. | 汽车受到力的作用,其运动状态一定改变 | |
| C. | 地球和月球没有接触,它们之间就不能发生力的作用 | |
| D. | 在体检称体重时,你对磅秤的压力和磅秤对你的支持力一定大小相等、方向相反、作用在一条直线上.这两个力是一对平衡力 | |
| E. | 静止不动的物体,没有惯性 | |
| F. | 地球对人有吸引力,人对地球一定也有吸引力,因为物体间力的作用是相互的 | |
| G. | 力既可以改变物体的运动状态,又可以引起物体的形变 | |
| H. | 物体运动快慢或运动方向发生改变时,它一定受到了力的作用 | |
| I. | 作用在一个物体上的两个力,大小相等,方向相同,它们产生的效果一定相同 | |
| J. | 一个物体在所受合力为零的情况下,一定是静止的 | |
| K. | 一个物体做匀速直线运动的时候,它所受到的合力一定为零 | |
| L. | 汽车加速运动时,一定受到不平衡的力的作用 | |
| M. | 受到平衡力作用的弹簧,一定不会发生形变 | |
| N. | 篮球受到力的作用,运动状态不一定改变 | |
| O. | O.1 N的力可能比800N的力产生的效果好 |
20.(1)小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张硬纸板竖直放在平面镜上,让一束光线贴着纸板沿EO方向入射,如图甲所示;

①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,应将纸板B(选填“A”或“B”)绕ON向前或向后弯折.
②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在表中,根据数据得出结论是:反射角等于入射角.
③另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点(如图乙所示),但纸板并未与平面镜垂直,他不能(选填“能”或“不能”)在纸板B上看到反射光线.
(2)陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作:
①在实验中用平板玻璃代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于确定像的位置;如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择2mm厚的玻璃板做实验.
②实验时,玻璃板要与纸面垂直放置,然后把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,可以看到蜡烛在玻璃板后面所成的像.这个像是由于光的反射形成的.
③如图丙所示,陈悦同学将两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃,分别放在玻璃板的两侧,这样的操作会造成的后果是在玻璃板的两侧都会出现虚像,形成重影,无法探究像与物的关系.
④将蜡烛B熄灭后,该同学移动蜡烛B,直到看上去它与蜡烛A的像完全重合,记下像与物的位置;此时在B蜡烛的烛焰上放一根火柴,火柴不可能(选填“可能”或“不可能”)被点燃.
⑤移动蜡烛A(选填“A”或“B”),重做实验,在白纸上记录了像与物对应的位置,如图丁所示,要得出平面镜成像特点,下一步应如何处理在白纸上信息?连接对应的像点和物点,判断连线是否和镜面垂直;测出像点和物点到玻璃板的距离进行比较.
①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,应将纸板B(选填“A”或“B”)绕ON向前或向后弯折.
②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在表中,根据数据得出结论是:反射角等于入射角.
| 次数 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | 20° | 20° |
| 2 | 40° | 40° |
| 3 | 60° | 60° |
(2)陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作:
①在实验中用平板玻璃代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于确定像的位置;如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择2mm厚的玻璃板做实验.
②实验时,玻璃板要与纸面垂直放置,然后把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,可以看到蜡烛在玻璃板后面所成的像.这个像是由于光的反射形成的.
③如图丙所示,陈悦同学将两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃,分别放在玻璃板的两侧,这样的操作会造成的后果是在玻璃板的两侧都会出现虚像,形成重影,无法探究像与物的关系.
④将蜡烛B熄灭后,该同学移动蜡烛B,直到看上去它与蜡烛A的像完全重合,记下像与物的位置;此时在B蜡烛的烛焰上放一根火柴,火柴不可能(选填“可能”或“不可能”)被点燃.
⑤移动蜡烛A(选填“A”或“B”),重做实验,在白纸上记录了像与物对应的位置,如图丁所示,要得出平面镜成像特点,下一步应如何处理在白纸上信息?连接对应的像点和物点,判断连线是否和镜面垂直;测出像点和物点到玻璃板的距离进行比较.