题目内容
如图所示,是某同学探究感应电流的方向与哪些因素有关的实验情景(图中箭头表示导体的运动)方向,下列说法中正确的是( )A.比较图a和图b可知,感应电流的方向与磁场方向有关
B.比较图b和图c可知,感应电流的方向与导体的运动方向无关
C.比较图a和图c可知,感应电流的方向与磁场方向和导体的运动方向均无关
D.由图d可得出结论:感应电流的方向与导体是否运动无关
【答案】分析:此题的实验中,涉及到感应电流方向、磁场方向、导体运动方向三个变量,若要研究他们之间的关系,就要用到控制变量法,那么就应该从四个图中的“变”与“不变”入手分析.
解答:解:A、图a和图b中,导体运动方向相同,可以得到磁场方向和感应电流方向的关系,故A正确;
B、图b和图c中,磁场方向相同,不同的是导体运动方向,可以说明感应电流的方向与导体运动方向有关,故B错误;
C、图a和图c中,磁场方向和导体运动方向都不相同,无法研究两者与感应电流的关系,故C的说法有误;
D、图d中,只向上运动,做法过于片面,无法得到感应电流和导体是否运动之间的联系,故D的说法有误;
综上可知:正确的说法是A;
故选A.
点评:在研究多因素(或变量)的问题时,通常要采用控制变量法,即:每次只改变其中的一个量,而控制其他的量不变,从而将研究多因素的问题转化为研究多个单因素的问题.在使用控制变量法时,一定要把握住哪些量在“改变”,而哪些量没有变化.
解答:解:A、图a和图b中,导体运动方向相同,可以得到磁场方向和感应电流方向的关系,故A正确;
B、图b和图c中,磁场方向相同,不同的是导体运动方向,可以说明感应电流的方向与导体运动方向有关,故B错误;
C、图a和图c中,磁场方向和导体运动方向都不相同,无法研究两者与感应电流的关系,故C的说法有误;
D、图d中,只向上运动,做法过于片面,无法得到感应电流和导体是否运动之间的联系,故D的说法有误;
综上可知:正确的说法是A;
故选A.
点评:在研究多因素(或变量)的问题时,通常要采用控制变量法,即:每次只改变其中的一个量,而控制其他的量不变,从而将研究多因素的问题转化为研究多个单因素的问题.在使用控制变量法时,一定要把握住哪些量在“改变”,而哪些量没有变化.
练习册系列答案
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在学习声现象的相关知识时,有同学提出疑问“声音具有能量吗?它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢?”某同学对其中两个问题进行探究,实验装置如图所示:右边是一个去掉底的玻璃瓶,它的底部用塑料薄膜包住并绷紧后用橡皮筋扎牢。左边为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容![]()
| 探 究 内 容 | “声音是否具有能量” | “声能与响度是否有关” |
| 小孔距烛焰的距离 | 3cm | |
| 做 法 | 后拍塑料膜 | |
| 现象 | 烛焰摆动 | |
| 结 论 | | |
在学习声现象的相关知识时,有同学提出疑问“声音具有能量吗?它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢?”某同学对其中两个问题进行探究,实验装置如图所示:右边是一个去掉底的玻璃瓶,它的底部用塑料薄膜包住并绷紧后用橡皮筋扎牢.左边为一只点燃的蜡烛.完成表中的内容![]()
| 探 究 内 容 | “声音是否具有能量” | “声能与响度是否有关” |
| 小孔距烛焰的距离 | 3cm | |
| 做 法 | 后拍塑料膜 | |
| 现象 | 烛焰摆动 | |
| 结 论 | | |
在学习声现象的相关知识时,有同学提出疑问“声音具有能量吗?它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢?”某同学对其中两个问题进行探究,实验装置如图所示:右边是一个去掉底的玻璃瓶,它的底部用塑料薄膜包住并绷紧后用橡皮筋扎牢。左边为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容
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探 究 内 容 |
“声音是否具有能量” |
“声能与响度是否有关” |
|
小孔距烛焰的距离 |
3cm |
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做 法 |
后拍塑料膜 |
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现象 |
烛焰摆动 |
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结 论 |
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为保证每次实验声音的频率相同,你的做法是