题目内容
在图中，图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与______的关系；设计乙实验的目的是研究小车的运动与所受______的关系．此实验运用的科学研究方法是______．
（2）甲实验是通过观察______，从而判断钢球动能的大小；让质量相同的钢球从不同高度滚下是为了______．实验得出的结论是______．
（3）乙实验是通过小车在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果______，将永远做匀速直线运动．此实验运用的科学研究方法是______．
解：（1）甲实验中钢球的质量相同，钢球下滑时所处的位置不同，钢球到达水平面时的速度不同，所以甲实验可以研究钢球动能的大小与速度大小的关系；乙实验中的小车与地面的粗糙程度不同，小车与地面间的压力相同，所以乙实验是研究小车的运动与所受摩擦力的关系；实验中应用了控制变量法．
（2）甲实验应用了转换法，通过观察同一木块被推出距离大小，从而间接判断钢球动能的大小，推出的距离越远，钢球的动能越大；让质量相同的铁球从不同高度滚下，钢球到达水平面时获得的速度不同；由实验可知：质量相同时，钢球的速度越大，钢球的动能越大．
在乙实验中根据推理可知，当地面摩擦力为0时，即不受摩擦力作用，小车将一直运动下去；
（3）乙实验是通过小车在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受阻力，将永远做匀速直线运动．此实验运用的科学研究方法是理想实验法．
故答案为：（1）速度；阻力；控制变量法；（2）同一木块被推出的距离；获得不同的速度；质量相同时，钢球的速度越大，钢球的动能越大；（3）不受阻力；理想实验法．
分析：（1）图甲是研究动能大小与其速度的关系，此时应该控制质量不变，通过观察木块的距离判断动能的大小；图乙是研究小车的运动与所受摩擦力的关系，此时应该让接触面的粗糙程度不同；
（2）研究物体的动能与质量的关系时，应该控制物体的速度大小相同，即让不同质量的球从同一高度滚下，然后观察木块被推开的距离，木块距离越远，说明钢球的动能越大，木块距离越近，说明钢球的动能越小．
（3）根据实验事实进行合理的推理，然后得出结论，应用了理想实验的方法．
点评：本题中涉及到两个实验，实验器材与实验方法有相似的地方：都用到了斜面；都采用了控制变量法与转换法，学习中注意总结归纳．
（2）甲实验应用了转换法，通过观察同一木块被推出距离大小，从而间接判断钢球动能的大小，推出的距离越远，钢球的动能越大；让质量相同的铁球从不同高度滚下，钢球到达水平面时获得的速度不同；由实验可知：质量相同时，钢球的速度越大，钢球的动能越大．
在乙实验中根据推理可知，当地面摩擦力为0时，即不受摩擦力作用，小车将一直运动下去；
（3）乙实验是通过小车在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受阻力，将永远做匀速直线运动．此实验运用的科学研究方法是理想实验法．
故答案为：（1）速度；阻力；控制变量法；（2）同一木块被推出的距离；获得不同的速度；质量相同时，钢球的速度越大，钢球的动能越大；（3）不受阻力；理想实验法．
分析：（1）图甲是研究动能大小与其速度的关系，此时应该控制质量不变，通过观察木块的距离判断动能的大小；图乙是研究小车的运动与所受摩擦力的关系，此时应该让接触面的粗糙程度不同；
（2）研究物体的动能与质量的关系时，应该控制物体的速度大小相同，即让不同质量的球从同一高度滚下，然后观察木块被推开的距离，木块距离越远，说明钢球的动能越大，木块距离越近，说明钢球的动能越小．
（3）根据实验事实进行合理的推理，然后得出结论，应用了理想实验的方法．
点评：本题中涉及到两个实验，实验器材与实验方法有相似的地方：都用到了斜面；都采用了控制变量法与转换法，学习中注意总结归纳．
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