题目内容
如图所示，小灯泡的电压为________V，通过灯丝的电流为________A．
小明想测出标有“3.8V”字样的小灯泡的额定功率．他选用了以下器材：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一个，导线若干．经检验发现电压表的0～15V量程已损坏，但0～3V量程完好．于是，小明设计了如图所示的电路进行实验．
（1）请在如图虚线框中画出小明设计的电路图．____
（2）要测出小灯泡额定功率，应该调节滑动变阻器滑片P，使电压表示数为________V，此时电流表的示数如图所示，通过小灯泡的电流为________A，则小明测出该小灯泡额定功率是________W．
两个定值电阻，甲标有20Ω，2A，乙标有10Ω，1A。现把它们串联起来，则串联电路两端允许加的最大电压为________V，现把它们并联起来，则并联电路两端允许加的最大电压为________V。
关于导体的电阻理解不正确的是
A. 铜导线的电阻可能小于铁导线的电阻 B. 白炽灯发光时的电阻比不发光大
C. 将一根导线拉长后电阻会变大 D. 导体的电阻由电压和电流决定
小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想。
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示
（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。
你赞同_______(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点。
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟________（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟_________的关系，其结论是_____________________________________。
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想______（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证。
（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列4个实验中没有用到此方法的是 （ ）
A.探究电流与电压、电阻的关系实验
B.探究影响压力作用效果的因素实验
C.探究平面镜成像的特点实验
D.探究影响摩擦力大小的因素实验
电流表和电压表各有两个量程，分别是“0.6安，3安”、“3伏，15伏”，电源用2节干电池．现估计小灯泡电阻约为10欧，那么在用伏安法测量小灯泡的电阻时，电流表的量程应选________，电压表的量程应选________．
关于材料与技术的应用，下列说法中正确的是
A．我们日常生活中使用的二极管是由导体制成的
B．夜视仪是利用紫外线来工作的仪器
C．超导材料没有电阻，所以不适合做输电线
D．应用光导纤维通信技术，在相同条件下增大了信息量的传输
某兴趣小组在进行“伏安法测电阻”实验时，设计了如图甲所示的原理图，实验中提供的器材有：电压为6V的蓄电池、电流表（0﹣0.6/0﹣3A）、电压表（0﹣3V、0﹣15V）、滑动变阻器（50Ω、1.5A）、额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时电阻约5Ω）开关一个，导线若干
（1）实验中电流表应选择________ 的量程，电压表应选择 ________ 的量程，闭合开关前，滑动变阻器应调到________ （选择“a”或“b”）端．
（2）闭合开关后，通过改变滑动变阻器的阻值，测得如图乙所示的六组数据，根据实验数据描绘出如图丙所示的U﹣I图象，由于数据记录失误，第三次操作中电流没有记录，通过U﹣I图象估测该数据可能为 ________ A（小数点后保留两位）．通过此图象可发现小灯泡的阻值随着电压增大而________（选填“增大”或“不变”）．
（3）若将这个小灯泡与阻值为10Ω的定值电阻串联接在电压为3V的电源两端，则这个小灯泡的实际功率为 ________ W（小数点后保留三位）．
如图所示，甲图是划船比赛的场景，运动员向后划水，艇向前运动，这说明了_____，使赛艇向前运动的力的施力物体是___，赛艇的桨是____杠杆（填“省力”、“费力”或“等臂”）。请在乙图中作出动力F1的力臂L1、水对船桨B处的阻力F2(设为水平方向)。
名校课堂系列答案名校课堂系列答案名校课堂系列答案
