题目内容
11.分析 (1)处于平衡状态的物体受平衡力作用,对铁盒进行受力分析,可判断其所受摩擦力的大小;
(2)根据压强公式p=$\frac{F}{S}$可计算铁盒对磁性平板的压强.
解答 解:(1)由乙图可见,铁盒在竖直方向下运动时,速度保持不变,因此铁盒做匀速直线运动,铁盒受到平衡力的作用.
在竖直方向上受到竖直向下的重力G、竖直向上的摩擦力f和竖直向下的拉力F,
根据平衡力的特点,故铁盒受到摩擦力大小f=F+G=3N+0.2kg×10N/kg=5N.
(2)铁盒与磁性平板间的受力面积S=12cm×10cm=120cm2=1.2×10-2m3,
磁性平板与铁盒之间的吸引力为4N,则压力F′=4N,
铁盒对磁性平板最小的压强为p=$\frac{F}{S}$=$\frac{4N}{1.2×1{0}^{-2}{m}^{2}}$≈333Pa.
故答案为:5; 333.
点评 此题主要考查学生对二力平衡条件和压强公式的掌握和应用.首先,我们可以判断物体是否受力平衡;其次,根据所求力的方向、以及平衡力的大小和方向准确求出力的大小和方向.
练习册系列答案
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1.
跳绳是一种简便易行的锻炼方式.如图是某同学某次跳绳时重心上升的高度h随时间t变化的图象.该同学重心上升的最大高度为6cm.若该同学的体重为500N,则他1min内克服重力做功的平均功率为100W.
19.下列说法中正确的是( )
| A. | 汽车高速行驶过后,旋起大量灰层属于扩散现象 | |
| B. | 向上抛出去的实心球在空中运动到最高点时,机械能最大 | |
| C. | 青藏高原海拔高,所以气压高,沸点低,需要用高压锅才能把饭煮熟 | |
| D. | 在汽油机的压缩冲程中,机械能转化为内能 |
3.
如图所示,两个相同容器都盛满水,甲中有一个体积为50cm3、密度为0.5×103kg/m3的木块漂浮在水面,下列有关说法正确的是( )
| A. | 木块漂浮时浮力等于自身重力,并有$\frac{1}{3}$体积露出水面 | |
| B. | 木块全部压入水中两容器底部受水的压力和压强都相等 | |
| C. | 木块缓慢下压至浸没的过程中受到的浮力不变 | |
| D. | 取出木块后两容器对水平桌面的压力和压强都相等 |
20.
在讨论“电流产生的热量与什么因素有关”的问题时,各组同学各抒己见,结合生活实际,给出自己的猜想.
第一组:电流产生的热量可能和通电时间有关.
第二组:电流产生的热量可能和电流大小有关.
第三组:电流产生的热量可能和电阻大小有关.
(1)你支持哪一组的观点?请你举一个生活中的例子支持它电流产生的热量可能和电阻大小有关.用电炉烧水时,电炉丝已经热的发红,但是和电炉丝串联的导线却几乎不热.
(2)小明所在的三组同学决定用科学实验验证自己组的想法.为此他们设计了如图所示的电路.该电路的连接方式可以达到的目的是电流和时间相同,同时看每个玻璃管中的液面上升的高度来反映电流在此容器中产生的热量.
(3)老师提示三组同学,若想同时探究出第一组同学的猜想,只需要再增加秒表(器材)并做相应的测量记录.
(4)经过同学们的实验探究,最后得到了“电流产生的热量和电流大小、电阻大小、通电时间都有关”的结论.实验过程中,小明发现该实验选用的装置和探究“不同物质吸热能力”的实验装置有相似之处.他灵机一动,将5Ω电阻所在的容器中换上等质量的煤油,准备重新进行探究物质吸热性质的实验.
你认为小明的设计有不妥或错误之处吗?请写出你的观点在探究“物质吸热能力”的实验中,小明的实验中两电阻大小不同,所以相同电流相同时间两电阻产生的热量不同.所以实验方案是不对的.
第一组:电流产生的热量可能和通电时间有关.
第二组:电流产生的热量可能和电流大小有关.
第三组:电流产生的热量可能和电阻大小有关.
(1)你支持哪一组的观点?请你举一个生活中的例子支持它电流产生的热量可能和电阻大小有关.用电炉烧水时,电炉丝已经热的发红,但是和电炉丝串联的导线却几乎不热.
(2)小明所在的三组同学决定用科学实验验证自己组的想法.为此他们设计了如图所示的电路.该电路的连接方式可以达到的目的是电流和时间相同,同时看每个玻璃管中的液面上升的高度来反映电流在此容器中产生的热量.
(3)老师提示三组同学,若想同时探究出第一组同学的猜想,只需要再增加秒表(器材)并做相应的测量记录.
(4)经过同学们的实验探究,最后得到了“电流产生的热量和电流大小、电阻大小、通电时间都有关”的结论.实验过程中,小明发现该实验选用的装置和探究“不同物质吸热能力”的实验装置有相似之处.他灵机一动,将5Ω电阻所在的容器中换上等质量的煤油,准备重新进行探究物质吸热性质的实验.
| 实验组别 | 两液体质量/g | 加热时间/min | 左液面高度/cm | 右液面高度/cm |
| 1 | 200g | |||
| 2 | ||||
| 3 |