题目内容
4.炎热的夏季,汽车从温度较低的地下车库开出来,挡风玻璃会突然变得模糊起来.这种现象的形成原因是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴.分析 物质由气态变为液态的过程叫液化,玻璃的雾气是由于空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴.
解答 解:
炎热的夏季,汽车从温度较低的地下车库开出来,挡风玻璃的温度较低,空气中的水蒸气遇到温度较低的玻璃,放出热量液化形成的小水滴附着在玻璃上,于是挡风玻璃会突然变得模糊起来.
故答案为:空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴.
点评 本题考查了液化现象在生活中的应用的知识点,要求学生牢固掌握.
练习册系列答案
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10.小明和同学们一起,研究“杠杆平衡,阻力和阻力臂的乘积不变时,动力跟动力臂的关系”的实验.探究过程中,在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体,在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下力F,保证杠杆处于平衡状态.记录的数据如下表所示.
(1)请根据表中数据,画出动力F与动力臂倒数1/L的图象.
(2)由图象可得出:杠杆平衡,阻力和阻力臂的乘积不变时,F与L成反比.
(3)根据杠杆平衡条件,可求出重力G的力臂是0.08m.
| 实验 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
| 动力F/N | 0.5 | 1.0 | 2.0 | 2.5 | 4.0 |
| 动力臂L/m | 0.4 | 0.2 | 0.1 | 0.08 | 0.05 |
(2)由图象可得出:杠杆平衡,阻力和阻力臂的乘积不变时,F与L成反比.
(3)根据杠杆平衡条件,可求出重力G的力臂是0.08m.
8.下列现象属于光的色散现象的是( )
| A. | 用不同颜料能调配出其他不同的颜色 | |
| B. | 不同色光混合后能得到新的色光 | |
| C. | 七色光通过三梭镜后复合成白光 | |
| D. | 白光通过三梭镜后分解成七色光 |
15.下列估测最符合实际情况的是( )
| A. | 龙岩11月的平均气温约28℃ | B. | 普通教室的高度约8m | ||
| C. | 中学生的身高约160cm | D. | 成年人正常步行的速度约5m/s |
9.教室内的多个日光灯受一个开关控制,若开关闭合,这些灯一起亮;若开关断开,这些灯一起灭.同学们还发现如果其中一个灯坏掉不亮,其他灯依然可以发光.根据以上现象,下列说法正确的是( )
| A. | 电灯是将光能转化为电能的装置 | |
| B. | 这些日光灯是串联在电路的 | |
| C. | 坏掉的那个日光灯不亮的原因可能是被短路 | |
| D. | 当其中一个灯坏掉不亮,其他灯的亮度与原先相比几乎没有变化 |
13.阅读短文,回答问题.
上周日,学校组织八年级全体同学去南郊风景区春游,同学们玩得很开心.八年级(3)班的张恬恬同学回到家后觉得口很渴,倒水时发现热水瓶里面已经空了,于是她就拿出水壶,倒入小半壶自来水,放到煤气灶上用大火加热.几分钟后,水开了,壶口处冒出大量“白气”.张恬恬关掉煤气灶后取下水壶,水逐渐停止沸腾.当她向水瓶中灌水时,壶口处的水忽然又“沸腾”了,水花四溅,差点儿溅到自己身上.张恬恬吓了一跳,立刻将水壶放下.过了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水,这次没有出现刚才的“沸腾”现象.张恬恬同学觉得很奇怪,把这事告诉了在学校教物理的爸爸.爸爸听了以后,笑着对恬恬说,你已经开始学物理了,最好自己来探究这个问题.在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究,结果如下.
表一
表二
发现原来已经不沸腾的水发生突然沸腾的现象,只有在同时满足以下条件时才会出现:
①水量比较少(半壶水);
②用大火烧开水,水开后立即灌入水瓶.
张恬恬同学根据实验结果并结合液体沸腾的条件,终于得到了水在灌入水瓶时再次沸腾的原因.
通过这次活动,张恬恬认识到物理与生活实践联系很密切.联系生活实际,多观察,多实验,不但可以解决实际问题,而且能培养自己的学习兴趣.
(1)“几分钟后,水开了,壶口处冒出大量‘白气’.”其中的“白气”是小水珠;“白气”的形成先后经过的物态变化是先汽化后液化.
(2)液体沸腾需要满足的条件是温度达到沸点、继续吸收热量.液体沸腾后,继续加热,液体温度将不变.
(3)原来已经不沸腾的水在灌入水瓶时再次沸腾的原因是什么?停止加热后,短时间内壶口处温度高于水的沸点,且水的温度还在沸点,灌水时,水通过壶口时,能继续吸热,所以,重新沸腾.
上周日,学校组织八年级全体同学去南郊风景区春游,同学们玩得很开心.八年级(3)班的张恬恬同学回到家后觉得口很渴,倒水时发现热水瓶里面已经空了,于是她就拿出水壶,倒入小半壶自来水,放到煤气灶上用大火加热.几分钟后,水开了,壶口处冒出大量“白气”.张恬恬关掉煤气灶后取下水壶,水逐渐停止沸腾.当她向水瓶中灌水时,壶口处的水忽然又“沸腾”了,水花四溅,差点儿溅到自己身上.张恬恬吓了一跳,立刻将水壶放下.过了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水,这次没有出现刚才的“沸腾”现象.张恬恬同学觉得很奇怪,把这事告诉了在学校教物理的爸爸.爸爸听了以后,笑着对恬恬说,你已经开始学物理了,最好自己来探究这个问题.在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究,结果如下.
表一
| 水壶中的水量 | 用大火烧开水,水开后立即灌入水瓶 | 水烧开后过一会儿再灌入水瓶 |
| 半壶水 | 灌水时水会突然沸腾 | 灌水时水不会突然沸腾 |
| 一壶水 | 灌水时水不会突然沸腾 | 灌水时水不会突然沸腾 |
| 水壶中的水量 | 用小火烧开水,水开后立即灌入水瓶 | 水烧开后过一会儿再灌入水瓶 |
| 半壶水 | 灌水时水不会突然沸腾 | 灌水时水不会突然沸腾 |
| 一壶水 | 灌水时水不会突然沸腾 | 灌水时水不会突然沸腾 |
①水量比较少(半壶水);
②用大火烧开水,水开后立即灌入水瓶.
张恬恬同学根据实验结果并结合液体沸腾的条件,终于得到了水在灌入水瓶时再次沸腾的原因.
通过这次活动,张恬恬认识到物理与生活实践联系很密切.联系生活实际,多观察,多实验,不但可以解决实际问题,而且能培养自己的学习兴趣.
(1)“几分钟后,水开了,壶口处冒出大量‘白气’.”其中的“白气”是小水珠;“白气”的形成先后经过的物态变化是先汽化后液化.
(2)液体沸腾需要满足的条件是温度达到沸点、继续吸收热量.液体沸腾后,继续加热,液体温度将不变.
(3)原来已经不沸腾的水在灌入水瓶时再次沸腾的原因是什么?停止加热后,短时间内壶口处温度高于水的沸点,且水的温度还在沸点,灌水时,水通过壶口时,能继续吸热,所以,重新沸腾.
14.下列情况中,机械能没有变化的是( )
| A. | 在真空中自由下落的物体 | |
| B. | 跳伞运动员在空中匀速下落 | |
| C. | 利用动滑轮匀速提升物体 | |
| D. | 洒水车在平直的公路上匀速行驶洒水 |