题目内容
5.在空格内填上物态变化名称:卫生球放久了会变小,是升华现象;早晨草地上的露水是液化现象;夏天地面上的水会慢慢变少是汽化现象;北方冬季窗户上的冰花是凝华现象.分析 (1)在一定条件下,物体的三种状态--固态、液态、气态之间会发生相互转化,这就是物态变化;
(2)物质由气态直接变为固态叫凝华,物质由固态直接变为气态叫升华;由气态变为液态叫液化,由液态变为气态叫汽化;由固态变为液态叫熔化,由液态变为固态叫凝固.
解答 解:卫生球放久了会变小,是固态的卫生球直接变为气态,属于升华现象;
露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴,附着在植被表面;
夏天地面上的水会慢慢变少,是液体的水汽化为水蒸气;
“冰花”是室内的水蒸气遇到温度低的玻璃,在其内表面凝华为小冰晶;
故答案为:升华;液化;汽化;凝华.
点评 分析生活中的热现象属于哪种物态变化,关键要看清物态变化前后,物质各处于什么状态;另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识.
练习册系列答案
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20.使用刻度尺测长度时,下面做法不正确的是( )
| A. | 放置刻度尺时,刻度尺应沿所测长度放置,并必须从0刻度线量起 | |
| B. | 看刻度尺时,视线要与尺面垂直,并要正对刻度线 | |
| C. | 读数时,视线应与刻度尺垂直 | |
| D. | 记录时,要记下测量的数字和单位 |
14.两段导体甲和乙,在相同的电压下,甲通过的电流大,乙通过的电流小,则( )
| A. | 当它们材料、长度都相同时,甲较粗,乙较细 | |
| B. | 当它们材料、粗细都相同时,甲较长,乙较短 | |
| C. | 当它们长度、粗细相同时,甲可能是铝线,乙可能是铜线 | |
| D. | 甲的电阻大,乙的电阻小 |
20.表是小明“观察水的沸腾”的实验记录(环境大气压为标准气压值):
①根据探究数据记录,可以推测表中第7分钟时记录的实验数据可能是错误的,第8分钟应该为98℃.此时水的沸点为98℃;当水沸腾时对水继续加热,则水的温度将不变(升高/不变/降低).
②修正好数据后,在图1中用笔画出温度随加热时间变化的图线.
③小明发现,本小组的水从开始加热到沸腾的这段时间比其他组要长,其原因可能是:水多(或初温低、未加盖子).(说出一条即可)
④细心的小明发现当实验结束时,移开酒精灯水会立刻停止沸腾,说明沸腾过程需要不断吸热.
⑤小明在用温度计测量烧杯中温水温度时读取了四次数据,每次读数时温度计的位置如图2所示,其中正确的是D.当小明将温度计刚插入热水中时,温度计的管壁模糊,很难看清示数,原因是水面上方热水蒸气遇到冷温度计液化形成水珠

⑥如图3,观察沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,图乙是水在沸腾前的情况.喜爱思考的小明想不明白为什么气泡会有如此特点,首先他确定气泡的成分是水蒸气,然后在贾老师的指导下多次实验比较,发现原来杯子里的水温在沸腾前并不是处处相等,而是下层水温度较高(上层/下层),气泡上升过程中遇冷液化,所以才会出现此情形.
⑦本次实验收集多组数据是为了A(填序号).
A.得到可靠的结论 B.减小实验误差.
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 温度/℃ | 60 | 70 | 80 | 90 | 95 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | 98 |
②修正好数据后,在图1中用笔画出温度随加热时间变化的图线.
③小明发现,本小组的水从开始加热到沸腾的这段时间比其他组要长,其原因可能是:水多(或初温低、未加盖子).(说出一条即可)
④细心的小明发现当实验结束时,移开酒精灯水会立刻停止沸腾,说明沸腾过程需要不断吸热.
⑤小明在用温度计测量烧杯中温水温度时读取了四次数据,每次读数时温度计的位置如图2所示,其中正确的是D.当小明将温度计刚插入热水中时,温度计的管壁模糊,很难看清示数,原因是水面上方热水蒸气遇到冷温度计液化形成水珠
⑥如图3,观察沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,图乙是水在沸腾前的情况.喜爱思考的小明想不明白为什么气泡会有如此特点,首先他确定气泡的成分是水蒸气,然后在贾老师的指导下多次实验比较,发现原来杯子里的水温在沸腾前并不是处处相等,而是下层水温度较高(上层/下层),气泡上升过程中遇冷液化,所以才会出现此情形.
⑦本次实验收集多组数据是为了A(填序号).
A.得到可靠的结论 B.减小实验误差.