题目内容

在学习“欧姆定律”时，得到以下数据

次数

电压

电阻

电流

1

6V

20

0.3A

2

9V

20

0.45A

3

12V

20

0.6A

观察表中的实验数据，可得出结论：当                  不变时，                                   ，这种研究方法称为                       。

电阻，通过导体的电流与它两端的电压成正比，控制变量法

练习册系列答案
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在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路，其中小明同学设计的电路如图1所示．R0为已知阻值的电阻，当S1闭合S2断开时，电流表读数为I；当S1、S2都闭合时，电流表读数为I1．
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（1）请你写出小明同学测Rx的表达式．Rx=
 
．
（2）小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路，如图2所示．比较两个电路图，请你说一说小红设计的电路的优点是：
 
．
（2011?滨海新区一模）在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻R x的电路．
（1）小明同学设计的电路如图甲所示．R0为已知阻值的电阻，当S1闭合S2断开时，电流表读数为I；当S1、S2都闭合时，电流表读数为I1．请你写出小明同学测R x的表达式．R x=
IR
I1-I
IR
I1-I
．

装线订
（2）小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路，如图乙所示．请你将图丙中的器材按图乙电路连接起来（用笔连线表示导线），要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时，连入电路的阻值最大．
（3）小明只把小红设计的电路中R x换成标有“3.8V”字样新灯泡进行测量小灯泡电功率的实验．回答问题：
①实验过程中，小明闭合开关，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近电源电压，请分析电路出现故障的原因之一：
灯泡断路
灯泡断路
．
②排除故障后，小明调节滑动变阻器滑片，使灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.5A，则小灯泡的额定功率为
0.19
0.19
W．
③假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有器材完成实验，你认为应如何操作？
把电压表改接到滑动变阻器两端，移动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.2V，读出电流表示数，计算出电功率
把电压表改接到滑动变阻器两端，移动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.2V，读出电流表示数，计算出电功率
．
（2004?黑龙江）在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路，其中1组同学设计的电路如图所示．R0为已知阻值的电阻，当S闭合S1断开时，电流表读数为I；当S、S1都闭合时，电流表读数为I1．
（1）请你写出Rx的表达式．
（2）请你任选器材，设计一种不同于1组同学设计的测量电路，画出电路图．
（3）比较两个电路图，说一说你设计的电路的优点．
在学习欧姆定律这一节中，徐集中学三（5）班同学们设计一个测未知电阻Rx的电路．电路如图所示，R0为阻值已知的电阻，当开关S闭合，S1断开时，电流的示数为I，当开关S、S1都闭合时，电流表的示数为I1

（1）当开关S闭合，S1断开，Rx两端电压为
IRx
IRx
，R0两端电压为
IR0
IR0
，当开关S、S1都闭合Rx两端电压为
I1Rx
I1Rx
，Rx=
IR0
I1-I
IR0
I1-I
．
（2）三（1）班学利用同样的器材设计了另一种方案，同样测出未知电阻的阻值，请你写出他们的实验思路
将两只电阻并联在电源两端，电流表和开关S在干路上，开关S1与待测电阻串联
将两只电阻并联在电源两端，电流表和开关S在干路上，开关S1与待测电阻串联

先闭合开关S，得到电路电流I0；再闭合S1，得到电路电流I，最后得到待测电阻阻值
先闭合开关S，得到电路电流I0；再闭合S1，得到电路电流I，最后得到待测电阻阻值
画出他们的实验电路图．
（3）三（3）班同学将上述器材中电流表换为电压表，其他器材没有变动，也测出了未知电路的阻值，请你画出他们采取的两种电路图．
在学习“欧姆定律”时，得到以下数据
次数 电压 电阻 电流
1 6V 20Ω 0.3A
2 9V 20Ω 0.45A
3 12V 20Ω 0.6A
观察表中的实验数据，可得出结论：当
电阻
电阻
不变时，
导体中的电流与它两端的电压成正比
导体中的电流与它两端的电压成正比
，这种研究方法称为
控制变量法
控制变量法
．

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