题目内容
在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）如图所示，小车从斜面滑下后在沿着水平面运动时，其竖直方向上受到的______和______力，这二力相互平衡，相当于运动的小车只受水平方向上的摩擦力．
（2）每次小车都从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车滑到底端时具有______．
（3）减小水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的越______．
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做______运动．
解：（1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的重力和支持力二力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力．
（2）每次都让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的初速度．
（3）由实验结果可知，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越远．
（4）根据实验事实进一步推理可知，若水平面绝对光滑时，小车会在水平面上做匀速直线运动．
故答案为：（1）重力和支持力；（2）初速度；（3）小； 远；（4）匀速直线．
分析：（1）小车在水平面上，重力与支持力是一对平衡力；
（2）根据控制变量法的要求，要使小车在滑到底端时具有相同的初速度，应使小车从同一斜面的相同高度滑下；
（3）实验中，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越远；
（4）水平面绝对光滑时，小车将做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持．
点评：本题考查理想实验，应理解理想实验的控制变量法，同时体会如何从实验中得出结论，以及合理的外推得出物理规律的思想．
（2）每次都让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的初速度．
（3）由实验结果可知，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越远．
（4）根据实验事实进一步推理可知，若水平面绝对光滑时，小车会在水平面上做匀速直线运动．
故答案为：（1）重力和支持力；（2）初速度；（3）小； 远；（4）匀速直线．
分析：（1）小车在水平面上，重力与支持力是一对平衡力；
（2）根据控制变量法的要求，要使小车在滑到底端时具有相同的初速度，应使小车从同一斜面的相同高度滑下；
（3）实验中，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越远；
（4）水平面绝对光滑时，小车将做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持．
点评：本题考查理想实验，应理解理想实验的控制变量法，同时体会如何从实验中得出结论，以及合理的外推得出物理规律的思想．
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如图所示，在学习“运动和力的关系”的过程中，小云让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，使小车进入水平面时的
斜面”实验：