Question

【题目】如图甲是小东同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小东将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向（选填“相同”或“相反”），并通过调整来改变拉力的大小．所用滑轮起的作用是 ．
（2）当小卡片平衡时，小东将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 ．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小东下一步的操作是： ．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小东的实验优于小明的实验．其主要原因是 ．
A.减少了摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转．

Answer 1

【答案】
（1）相反；钩码数量；改变力的方向
（2）不能；不在同一直线上的两个力能否平衡
（3）把小卡片剪成两半
（4）A
【解析】解：（1）在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小； 实验中使用了定滑轮，是为了改变力的方向；（2）小东将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，松手后纸片不能平衡，说明两个力必须满足同一直线的条件；（3）把纸片剪成两半，两个拉力应分别作用在两个物体上，此时小卡片不能平衡，说明只有作用在同一物体上的两个力才能平衡；（4）小明把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，木块受到的摩擦力会对实验产生影响．所以小东的实验优于小明的实验，其主要原因是可以减小摩擦力对实验的影响．
所以答案是：（1）相反；钩码数量；改变力的方向；（2）不能；不在同一直线上的两个力能否平衡；（3）把小卡片剪成两半；（4）A．
【考点精析】利用二力平衡的概念对题目进行判断即可得到答案，需要熟知二力平衡：如果物体只受两个力而处于平衡的情况叫做二力平衡．