题目内容
小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”,使用了如图所示的实验装置.实验前,小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0 N,每个钩码的重力为0.5 N;实验过程中,小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量,分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计示数,并将其填写在预先设计好的记录表中(如下表所示).
分析实验数据可以得出,在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下,弹簧测力计的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为________;在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下,使用动滑轮________.
答案: 并不省力
解析:从实验所测得的数据可以看出,若忽略摩擦、绳重及实验误差,弹簧测力计的示数大致为动滑轮与钩码总重的.通过第1、2组实验数据可以看出,在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下,使用动滑轮并不省力.
为了解释汽车超载带来的案例隐患,同学们利用斜面、小球和木块进行了实验探究.让质量不同的小球分别从同一斜面、同一高度由静止开始下滑(如图所示),使小球经过A点时的速度相等.
(1)根据表中数据,画出小球在水平面上通过的距离随小球的质量变化的图像.
(2)从表或图中可得出,在小球通过A点的速度相同的条件下,小球在水平面上通过的距离随小球质量的增大而________.
(3)根据上述实验结果可以解释:若汽车以相同的速度行驶,超载后遇紧急情况从刹车开始到最后停止,汽车所通过的路程________.
如图所示,当手握哑铃向上曲肘时,动力由肱二头肌收缩提供,阻力是哑铃对手的压力.此时,前臂骨骼可以看成一个
A.
省力杠杆,支点是A点
B.
省力杠杆,支点是B点
C.
费力杠杆,支点是A点
D.
费力杠杆,支点是B点
“给我一个支点和一根足够长的棍,我就能撬起整个地球.”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是
学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮,升旗时往下拉动绳子,国旗就会上升.下列对此滑轮的说法中正确的是
这是一个动滑轮,可省力
这是一个定滑轮,可省力
这是一个动滑轮,可改变力的方向
这是一个定滑轮,可改变力的方向
用如图所示的装置,提起重1200 N的重物(不计滑轮重、绳重及摩擦),拉力F为
400 N
600 N
300 N
1200 N
举出生活中常见轮轴的实例:________、________、________、________.
人们为了达到某一目的必须做的功叫做________功.若用机械的目的是提高重物,那么克服物体的重力做的功就是________功,用W有=________计算;若目的是在水平面上移动重物,那么克服物体与水平面间的摩擦力做的功就是________功,用W有=________计算.
用如图所示滑轮组匀速提升重为200 N的物体,人对绳的拉力为125 N,不计绳重和摩擦,滑轮组的机械效率为________.如果人的体重为600 N,拉动过程中绳始终未断裂,他用此滑轮组能提升的最大物重为________N.