题目内容

(2013湖北鄂州)如图所示，是探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置。烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，瓶中铜丝和镍铬合金丝的长度、横截面积相同。下列选项正确的是( )

A．在甲图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系

B．在乙图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系

C．在甲图中，闭合开关一段时间后，A瓶中温度计的示数更高

D．乙图只能用来探究电流产生的热量与电流大小的关系

练习册系列答案
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（2013湘西）如果电路中出现如图所示的情形，物理学中称之为短路，这样的后果很严重，这时灯泡会（ ）

A．变暗

B．变得更亮

C．正常发光

D．不能发光

（2013黑龙江）下图所示的电路中，正常发光的三盏灯突然全部熄灭，经检查保险丝完好，用试电笔插进插座的两孔，氖管均发光．造成这一现象的原因是（ ）

A．插座发生短路了

B．进户的火线断了

C．进户的零线断了

D．某盏电灯的灯丝断了

(2013辽宁沈阳)(多选)下列有关家庭电路和安全用电的说法正确的是( )

A．图中开关的连接是错误的

B．家庭电路中各个用电器应该是并联的

C．使用试电笔时手指不可以碰到笔尾金属体

D．保险丝熔断可能是由用电器的总功率过大引起的

(2013福建福州)“创建平安和谐校园”是大家共同的心愿，必须注意安全，珍惜生命。下列做法中，不符合安全用电要求的是( )

A．雷雨闪电时，不要在树下躲雨

B．空调插头应选用图中的乙

C．发生触电时，首先要切断电源

D．做卫生时不能用湿抹布擦插座面板

小红用图所示的装置探究电流产生的热量与哪些因素有关。

她猜想：A．可能与电流大小有关；

B．可能与电阻大小有关；

C．可能与通电时间有关；

她分别将两段阻值不同的电阻丝密封在两个装有空气的密闭容器中

(1)图中实验是验证猜想________。(选填字母)

(2)在这个实验中电流产生热量的多少是通过________体现出来的。

(3)如果研究电流产生的热量与电流关系时应控制________和________不变；请设计这个实验的电路图。

实验小组的同学为了探究影响电流产生热量的因素，准备了两个相同的烧瓶，内装质量相等的煤油，两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计，三个规格完全相同的滑动变阻器，四根阻值不同(R1＞R2；R3＝R4)的电阻丝，以及电源、开关、导线等。

两个实验小组的同学根据现有的实验器材，分别设计了如图甲、乙所示两个方案。

(1)甲方案可探究当________和通电时间一定时，电流产生的热量跟电阻的关系。闭合开关，通电一段时间后，温度升高较多的是________温度计。(选填“A”或“B”)。

(2)乙方案可探究当电阻和通电时间一定时，电流产生的热量跟________的关系。闭合开关，通电一段时间后，温度升高较多的是________温度计。(选填“C”或“D”)。

在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V并保持不变，小灯泡额定电压为25V、灯丝电阻约为10Ω。

(1)连接电路时开关应________。

(2)请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。

(3)闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于________(选填“A”或“B”)端。

(4)小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数(如图甲所示)为________V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向________(选填“A”或“B”)端移动，使电压表的示数为2.5V。

(5)小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的I－U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是________W。

(6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是________(写出一种即可)。

如图所示，是“探究电流做功与哪些因素有关”的实验电路。

(1)实验设计利用了能量转化的原理，即电流在做功过程中电能转化为物体的________能。

(2)实验时，利用“转换法”，通过观察________变化的大小，就可判断电流做功的多少。

(3)电路采用两种不同阻值的电阻丝串联，目的是使________________________，这是用来研究电流做功跟________(选填“电流”或“电压”)的关系。

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