题目内容
19.| A. | B. | C. | D. |
分析 液体内部压强与液体的深度和液体的密度有关,所以据题目中浴缸的形状分析判断即可解决.
解答 解:据图可知,浴缸的形状是上宽下窄,所以在向浴缸中倒水时,相同时间倒入相同质量的水,但水在浴缸中的增加的高度越来越小,所以容器底部所受的液体的压强的增加量也会越来越小,故B是正确的;
故选B.
点评 此题考查液体压强的特点,看清容器的形状,并能结合液体内部压强大小的影响因素分析判断是解决该题的关键.
练习册系列答案
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9.教室的门栓坏了,门经常被风吹开,这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想,概括如下:
(a)通过增大压力增大摩擦
(b)通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦
(c)通过增大接触面积增大摩擦
(d)通过增大运动速度增大摩擦

为了验证这些设想是否可行,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究(如图1示),并将数据记入下表中:
(1)比较实验1、2可知,设想d是错误的,判断的理由是在压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时,速度不同,摩擦力相同.
(2)比较实验1和5两组数据,可以判断设想C是否正确;在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作匀速直线运动;图2中的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值,其大小为2.5N.
(3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法不正确(填“正确”或“不正确”),其理由是没有控制压力相同
(4)请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:在门与门框间夹物体.
(a)通过增大压力增大摩擦
(b)通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦
(c)通过增大接触面积增大摩擦
(d)通过增大运动速度增大摩擦
为了验证这些设想是否可行,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究(如图1示),并将数据记入下表中:
| 实验次数 | 接触面情况 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N | |
| 接触面 | 接触面积/m2 | ||||
| 1 | 木与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
| 2 | 木与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
| 3 | 木与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
| 4 | 木与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
| 5 | 木与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
(2)比较实验1和5两组数据,可以判断设想C是否正确;在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作匀速直线运动;图2中的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值,其大小为2.5N.
(3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法不正确(填“正确”或“不正确”),其理由是没有控制压力相同
(4)请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:在门与门框间夹物体.
7.在如图所示的工具中,属于费力杠杆的是( )
| A. | 水果榨汁器 | B. | 面包夹 | C. | 裁纸刀 | D. | 修树剪子 |
14.关于平衡力,下列说法正确的是( )
| A. | 彼此平衡的两个力分别作用在两个物体上 | |
| B. | 受到平衡力作用的弹簧,一定不会发生形变 | |
| C. | 彼此平衡的两个力的合力一定为零 | |
| D. | 彼此平衡的两个力的三要素完全相同 |
11.
在探究二力平衡条件的实验时,将系于轻质小卡片两对角的细线分别跨过左右吸在黑板上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,如图所示.此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反.若要证明:“这两个力还必须作用在同一条直线上才能彼此平衡”,则下列实验操作正确的是( )
| A. | 手扶卡片,在右侧加挂一个钩码,松手 | |
| B. | 手扶卡片,使其竖直向下移动一些,松手 | |
| C. | 手扶卡片,绕其中心在竖直平面旋转90°,松手 | |
| D. | 手扶卡片,将右侧滑轮竖直向上移动一些,松手 |
8.
两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器内装有质量和深度均相同的液体,如图所示,若它们分别在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做匀速直线运动,速度分别为v和2v,容器底部受到液体的压强分别为p1和p2,下列关系正确的是( )
| A. | p1=p2 F1=F2 | B. | p1>p2 F1<F2 | C. | p1<p2 F1>F2 | D. | p1>p2 F1=F2 |