题目内容
9．关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）| A． | 力可以脱离物体而单独存在 | |
| B． | 没有接触的物体之间也可能产生弹力 | |
| C． | 相互接触的物体之间一定会有力的作用 | |
| D． | 没有接触的物体之间也可能有力的作用 |
分析 ①力是物体对物体的作用，可知产生力的条件必须满足两个：一是必须要有两个物体，一个物体不能产生力，二是物体间要发生作用；
②力的作用方式有两种：直接接触，如推、拉、压；不接触，如吸引；
③物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力．
解答 解：
A、因为力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用．故A错误；
B、没有相互接触的物体之间不能发生弹性形变，所以不存在弹力．故B错误；
C、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用．如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故C错误；
D、不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故D正确．
故选D．
点评 本题考查了力的概念、力的作用方式和产生弹力的条件．对于物理课本上的概念，我们不能只凭死记硬背，一定要理解概念所描述的内容．
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18．探究“杠杆的平衡条件”
（1）实验时让杠杆在水平位置平衡，这样可以直接从杠杆上读出力臂．
（2）如图甲，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）移动．
（3）实验记录的数据如表中所示，收集多组数据的目的是探究杠杆平衡所遵循的普遍规律；实验得到的结论是F1×L1=F2×L2（用字母符号表示）．
（4）小红调节好杠杆平衡后，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图乙所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置，然后正确记录下钩码重、动力臂OA和阻力臂OB的值，分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆平衡条件”，小红的哪一步操作导致了实验结果与教材中的结论不一致？答：在杠杆两端挂上钩码后，不应调节平衡螺母，应通过加减钩码或改变钩码悬挂的位置使杠杆重新平衡．
（5）图丙中杠杆处于平衡状态，每个钩码受到的重力是0.5N，则弹簧测力计竖直向下的拉力是1N；拉着弹簧测力计，逐渐向右倾斜，并保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的示数将变大，原因是弹簧测力计拉力的力臂减小．
（1）实验时让杠杆在水平位置平衡，这样可以直接从杠杆上读出力臂．
（2）如图甲，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）移动．
（3）实验记录的数据如表中所示，收集多组数据的目的是探究杠杆平衡所遵循的普遍规律；实验得到的结论是F1×L1=F2×L2（用字母符号表示）．
| 实验次数 | 动力 F1/N | 动力臂 L1/cm | 阻力 F2/N | 阻力臂 L2/cm |
| 1 | 0.5 | 10 | 1 | 5 |
| 2 | 0.5 | 15 | 1.5 | 5 |
| 3 | 1.5 | 20 | 3 | 10 |
| 4 | 2 | 20 | 4 | 10 |
（5）图丙中杠杆处于平衡状态，每个钩码受到的重力是0.5N，则弹簧测力计竖直向下的拉力是1N；拉着弹簧测力计，逐渐向右倾斜，并保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的示数将变大，原因是弹簧测力计拉力的力臂减小．
19．关于力的概念，下列哪句话是错误的（ ）
| A． | 没有物体就没有力 | |
| B． | 有受力物体时，一定有施力物体 | |
| C． | 有施力物体时，却不一定有受力物体 | |
| D． | 只有一个物体时，不会有力 |