题目内容
下图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景。测量方法错误的是
A. 
B. 
C. 
D. 
D
【解析】使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致，并且要避免弹簧与外壳发生摩擦，由图可知ABC正确，D错误．
故选D．
一个做匀速直线运动的物体在1 min内通过了300 m的路程,它运动的速度是____ m/s,这个物体在前10 s内的速度是_____ m/s。
5 5
【解析】物体的运动速度v＝＝5m/s；因为物体做匀速直线运动，所以每时每刻的速度都是相同的，所以这个物体在前10s内的速度也是5m/s. 用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______(填“A”或“B”，下同)处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的______处．出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的________影响力的________所导致的．
B A 作用点 作用效果
【解析】力的作用点不同，产生的力的效果也就不同，用水壶提水时，手应提在水壶把手的B处，把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的A处．故答案为：B；A；作用点；作用效果． 【上海市崇明区2016-2017学年八年级上学期期末考试物理试题】在“用弹簧测力计测力”的实验中，小李同学填写的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容。
实验目的：_______________________。
_______：细线、弹簧测力计、钩码、木块
实验步骤：
（1）完成弹簧测力计的________。
（2）在弹簧测力计上悬挂一个合适的钩码，如图所示，（注意不能超出弹簧测力计的_______），则弹簧测力计的示数
用弹簧测力计测力 实验器材 调零 量程
【解析】实验的目的就是：用弹簧测力计测量力的大小。
实验所需的器材为：细线、弹簧测力计、钩码、木块
实验步骤：
（1）使用测力计前，应先调整测力计的指针，使其指在零刻度；
（2）使用测力计测量力的大小时，不能超过量程，否则容易损坏测力计。
答案：(1). 用弹簧测力计测力 (2). 实验器材 (3). 调零 (4). 量程... （2016·威海卷）图中甲、 乙、 丙、 丁四根弹簧完全相同，甲 、 乙左端固定在墙上，图中所示的力 F均为水平方向，大小相等，丙 、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲 、 L乙 、 L丙 、L丁。下列选项正确的是（ ）
A. L甲＜ L丙 L乙＞ L丁
B. L甲= L丙 L乙= L丁
C. L甲＜ L丙 L乙= L丁
D. L甲= L丙 L乙＞ L丁
B
【解析】由图可知，图甲和丙的力都会使弹簧伸长，图乙和图丁的力都会使弹簧压缩；在图甲中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向左，所以图甲和图丙的作用力情况相同，效果相同，故它们伸长的长度相同，所以L甲=L丙；在图乙中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向右，所以图乙和图丁的作用力情况相同，效果相同，故它们缩短的长度... 关于弹簧测力计的制作原理(设在弹性限度内)，下列说法正确的是（ ）
A. 弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比
B. 弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比
C. 弹簧的长度跟所受拉力成正比
D. 弹簧的伸长量跟所受拉力成正比
B
【解析】根据弹簧测力计的制作原理，在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比，故B正确为答案。 下列关于弹力的说法中，正确的是( )
A. 只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力
B. 弹力的方向总是竖直向下
C. 弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
D. 只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用
故
D
请在此填写本题解析!
【解析】解答：A. 相互接触的物体发生弹性形变都能产生弹力，不只是弹簧和橡皮筋，故A错误；B. 弹力的方向与物体发生弹性形变的情况有关，其方向不一定竖直向下，故B错误；C. 在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的伸长量或压缩量成正比，故C错误；D. 只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用，故D正确。 汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使______，起到_____的作用．
接触面粗糙 增大摩擦
【解析】汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，都是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，这样汽车轮胎在公路上行驶时、我们在平时的行走中不至于打滑。 物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则
A. 物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力
B. 物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力
C. 物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力
D. 桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力
C
【解析】A、物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力二者大小不相等，不是一对平衡力，故A错误；B、物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是作用在两个物体上的力，不是一对平衡力，故B错误；C、物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故C正确；D、桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是作用在...