题目内容
17.在“比较不同液体的 比热容大小”的实验中,用相同的酒精灯对四种液体加热,得到如表所示的数据:| 次数 | 液体 | 质量/g | 升高的温度/℃ | 加热时间/min |
| 1 | 水 | 200 | 10 | 7 |
| 2 | 甲 | 200 | 20 | 10 |
| 3 | 乙 | 400 | 20 | 14 |
| 4 | 丙 | 400 | 15 | 14 |
| A. | 第1次实验中,水吸收的热量等于酒精燃烧放出的热量 | |
| B. | 第1、2次实验中,甲液体吸收的热量比水吸收的热量多 | |
| C. | 乙液体的比热容为4.2×103J•(kg•℃)-1 | |
| D. | 丙液体的比热容小于乙液体的比热容 |
分析 (1)酒精燃烧放出的热量一部分被水吸收,还有一部分热量被容器吸收和散失到空气中;
(2)实验中用相同的酒精灯给四种液体加热,在单位时间内酒精灯放出的热量相等;加热时间越长,放出的热量越多;
(3)根据吸热公式Q吸=cm△t,根据吸收热量、质量和升高温度的关系列等式,由水的比热容计算出乙种物质的比热容;
(4)根据吸热公式Q吸=cm△t,质量相等的两种不同物质吸收相同的热量,比热容越大、升高的温度越低.
解答 解:A、用酒精灯加热液体,酒精燃烧放出的热量只有一部分被水吸收,还有一部分热量被容器吸收和散失到空气中,故A错误;
B、相同的酒精灯加热液体,在单位时间内酒精灯放出的热量相同,加热时间越长,放出的热量越多,故甲液体比水液体吸收的热量多,故B正确;
C、相同的酒精灯加热液体,单位时间内放出的热量相等,故Q乙:Q水=2:1,
又知△t乙:△t水=2:1,m乙:m水=2:1,
由Q=cm△t得,$\frac{{c}_{乙}}{{c}_{水}}$=$\frac{\frac{{Q}_{乙}}{{m}_{乙}△{t}_{乙}}}{\frac{{Q}_{水}}{{m}_{水}△{t}_{水}}}$=$\frac{{Q}_{乙}{m}_{水}△{t}_{水}}{{Q}_{水}{m}_{乙}△{t}_{乙}}$=$\frac{2×1×1}{1×2×2}$=$\frac{1}{2}$,
c乙=$\frac{1}{2}$×c水=$\frac{1}{2}$×4.2×103J/kg•℃=2.1×103J/kg•℃,
故C错误;
D、根据吸热公式Q=I2Rt,乙、丙两种液体质量相等,吸收相同的热量,丙升高的温度越低,所以丙的比热容大于乙的比热容,故D错误.
故选:B.
点评 本题考查了“比较不同液体的比热容大小”的实验中对数据的分析、处理能力,灵活的运用吸热公式和控制变量法研究问题是解题的关键.
| A. | 把正在发声的闹铃放在玻璃罩内,随着罩内空气抽出发现铃声减弱,说明声音只能在空气中传播 | |
| B. | 用酒精灯将水加热至沸腾,用到气管将水蒸气导入另一个盛冷水的烧杯中,发现烧杯中的温度计的示数升高,说明液化放热 | |
| C. | 冬天将玻璃片从室外拿到室内发现它上面有一层雾,说明降低温度可以使气体液化 | |
| D. | 在试管内放入少量碘的固体颗粒,塞紧盖子后把试管放入沸水中,发现试管内出现了碘的蒸汽,说明蒸发吸热 |
| A. | 在势均力敌的拔河比赛中,赢的一方比输的一方拉力大 | |
| B. | 推木箱的小孩后脚受到地面的摩擦力方向为水平向右 | |
| C. | 工人师傅刚撬动石块时动力与动力臂的乘积大于阻力与阻力臂的乘积 | |
| D. | 当驾驶坦克的士兵登上坦克时,坦克对地面的压强不变 |
(1)图(a)是处于平衡状态的杠杆.图(b)(c)(d)是同学们的操作及现象,由此得到的实验结论是:作用在杠杆两边上的力的大小、方向和作用点都能影响杠杆的平衡.
(2)为便于描述力对杠杆的作用效果,物理学中引入了“力臂”的概念.因为力臂同时包含了力的方向和作用点两个要素.因此同学们利用图e所示的装置及材料(钩码0.5N/个,杠杆分度4cm/格)设计了“探究杠杆的平衡条件”的实验步骤如下.
a.在未悬挂钩码前,向右端调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置静止;
b.在杠杆支点两侧分别悬挂不同数量的钩码并调节其位置,使杠杆在水平位置重新平衡,记录动力、阻力(大小分别等于两侧所悬挂 钩码的重力)及动力臂、阻力臂等数据于表格中;
c.改变钩码数量重复步骤b,进行多次实验.
| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 1 | 0.5 | 24 | 1.0 | 12 |
| 2 | 1.5 | 16 | 1.0 | 24 |
| 3 | 1.0 | 8 | 2.0 | 4 |
②请你分析并处理表中实验数据,归纳得出杠杆平衡的条件.
| A. | 0N | B. | 5N | C. | 10N | D. | 20N |