题目内容
10．在下列空格处填上适当单位：（1）普通教室内黑板长约4m；
（2）汽车在高速公路上行驶的速度约为100km/h．
分析 此题考查对生活中常见物体长度、速度的估测，结合对生活的了解和对长度、速度单位的认识，选出符合实际的选项即可．
解答 解：
（1）教室的宽度在7m左右，黑板的长度大约是教室宽度的一半多，在4m左右；
（2）汽车在高速公路行驶的最大速度限制在120km/h，所以汽车在高速公路上行驶的速度约100km/h．
故答案为：m；km/h．
点评 物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．
练习册系列答案
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18．
如图所示，浸入液体中的物体恰好悬浮，物体上，下表面积分别为S1和S2，并且S1＜S2，此时物体下表面与上表面积受到液体的压力差是△F，现用手将物体缓慢旋转到图（b）所示，松手后（ ）
如图所示，浸入液体中的物体恰好悬浮，物体上，下表面积分别为S1和S2，并且S1＜S2，此时物体下表面与上表面积受到液体的压力差是△F，现用手将物体缓慢旋转到图（b）所示，松手后（ ）| A． | 物体将下沉，△F变小 | B． | 物体将上沉，△F变大 | ||
| C． | 物体保持悬浮，△F不变 | D． | 物体保持悬浮，△F变小 |
1．
如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A和电压表V1的示数变化情况是（ ）
如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A和电压表V1的示数变化情况是（ ）| A． | 变小、变小 | B． | 变大、变大 | C． | 变小、变大 | D． | 变大、变小 |
5．
为了比较水和煤油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图1所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如表．
（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度来研究水和煤油吸收热能力的差异．
（2）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量．
（3）实验表明，水（选填“水”或“煤油”）吸热能力强．
（4）根据实验数据绘制的水和煤油温度随加热时间变化的图象如图2所示．据此判断，图中甲图象表示的物质是煤油（选填“水”或“煤油”）．
为了比较水和煤油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图1所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如表．| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 最后温度/℃ | 加热时间/min |
| 水 | 60 | 20 | 45 | 6 |
| 煤油 | 60 | 20 | 68 | 6 |
（2）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量．
（3）实验表明，水（选填“水”或“煤油”）吸热能力强．
（4）根据实验数据绘制的水和煤油温度随加热时间变化的图象如图2所示．据此判断，图中甲图象表示的物质是煤油（选填“水”或“煤油”）．
国庆节业鸿同学去九江民生大千世界梦幻乐园游玩，如图为他用单反相机所拍的壁挂式过山车照片，如果他想把照片的范围拍大一些，则他需要离过山车的距离远一些，同时把照相机镜头往里调一些．（选填“里”、“外”）
2．
如图甲所示；欣缘同学在向玻璃杯中注水至两箭头中间时，观察到乙图所示，透过杯中水看到的箭头却是一个反向且变长了；下列说法中正确的是（ ）
如图甲所示；欣缘同学在向玻璃杯中注水至两箭头中间时，观察到乙图所示，透过杯中水看到的箭头却是一个反向且变长了；下列说法中正确的是（ ）| A． | 甲图中看的箭头是玻璃杯反射造成的 | |
| B． | 乙图中看到下面的箭头反过来是因为平面镜成像的原因 | |
| C． | 乙图中看到下面的箭头反过来相当于凸透镜成虚像 | |
| D． | 乙图中看到下面的箭头反过来相当于凸透镜成实像 |
如图所示是家庭电子式电能表的表盘，其示数是318.6Kwh．表盘有“3200imp/kw•h”表示每消耗1kWh的电能，指示灯闪烁3200次．若家庭电路中只有一台电热水器在工作，该电能表的指示灯在5min内闪烁320次．则该热水器的实际功率是1200W．
如图所示，质量为10千克、边长为0.1米的立方体A置于粗糙的水平地面上，用两个滑轮按图连接，当水平拉力F为20牛时，物体A恰能匀速前进．（绳和滑轮的质量及它们之间的摩擦都不计，g取10牛/千克）求：