题目内容
10．电磁波在现代信息传递方式中扮演着重要角色，它的基本特征可以用波速、波长、频率三个物理量来描述．这三个量之间的关系是波速=波长×频率，电磁波在空气中的传播速度是3×108m/s．分析 由公式c=λf可知，电磁波三个量之间的关系．电磁波传播的速度等于光速．
解答 解：波长、波速及频率的关系为：波速等于波长与频率的乘积，即波速=波长×频率，表达式为c=λf．
光是一种电磁波，电磁波在空气中的传播速度相同，均为3×108m/s．
故答案为：波速=波长×频率；3×108m/s．
点评 电磁波的种类不同，但是电磁波速是相同的，并且电磁波速=波长×频率，波长越长，频率越小．
练习册系列答案
相关题目
老师在课堂上演示了电磁感应实验后，小杨同学有了新的想法：如果线圈不动，磁体相对于线圈运动是否也会产生电流？于是他找来线圈、条形磁铁、灵敏电流计和一些导线开始探究．当他把条形磁铁插入线圈的瞬间，电流表指针发生了偏转（如图所示），实验成功了!小杨又想：在这个实验中，感应电流的大小与哪些因素有关呢？请你针对小杨的问题提出一个猜想，并设计实验验证你的猜想．
5．把物体放在距凸透镜10cm时，在光屏上得到一个倒立、等大的像．若将物体放在此透镜前15cm处，则可在光屏上得到一个（ ）
| A． | 正立、放大的虚像 | B． | 倒立、缩小的实像 | C． | 倒立、放大的实像 | D． | 正立、缩小的虚像 |
15．
小明、小红和小刚分别用甲、乙、丙三个不同型号的凸透镜（如表）做探究凸透镜成像规律的实验．（其余器材相同）
（1）小明组装并调整实验器材，如图1，将甲凸透镜固定在O点，使烛焰和光屏的中心位于同一高度．把点燃的蜡烛放在光具座的A点处时，移动光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰、倒立等大的像，则凸透镜的焦距是10cm，此时光屏应位于图中D点（填写图中字母）的位置．若要模拟放大镜的原理则蜡烛的位置应位于BO两点之间（填写图中字母），人眼应在凸透镜的右（左或右）侧观察像，若要放大的效果好些，蜡烛应靠近B点（填写图中字母）．
（2）小红用乙凸透镜做实验，调整好后，如图2所示，蜡烛的烛焰在光屏上成一个清晰的像．这个像是缩小（选填“放大”或“缩小”）的实像．此时将蜡烛向左移动一段距离s，则光屏要向左（左或右）移动距离s′，且s′小于s（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）小刚用丙凸透镜做实验，正确摆放器材，点燃蜡烛后，发现无论如何移动蜡烛和凸透镜，在光屏上总找不到清晰的像，其原因是：凸透镜的焦距太大．
小明、小红和小刚分别用甲、乙、丙三个不同型号的凸透镜（如表）做探究凸透镜成像规律的实验．（其余器材相同）| 序号 | 焦距 |
| 甲 | 未知 |
| 乙 | 15cm |
| 丙 | 40cm |
（2）小红用乙凸透镜做实验，调整好后，如图2所示，蜡烛的烛焰在光屏上成一个清晰的像．这个像是缩小（选填“放大”或“缩小”）的实像．此时将蜡烛向左移动一段距离s，则光屏要向左（左或右）移动距离s′，且s′小于s（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）小刚用丙凸透镜做实验，正确摆放器材，点燃蜡烛后，发现无论如何移动蜡烛和凸透镜，在光屏上总找不到清晰的像，其原因是：凸透镜的焦距太大．
19．关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是（ ）
| A． | 一块0℃的冰没有内能，它的分子不会运动 | |
| B． | 一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高 | |
| C． | 内能多的物体可以从内能少的物体吸收热量 | |
| D． | 沙漠的温差较大，其主要原因是沙的比热容较小 |
20．
某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
（1）通过表中数据可分析出实验1是用甲图做的实验，实验2是用乙图做的实验．
（2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率低．
（3）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，增加重物的重力可以提高滑轮组的机械效率．
某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：| 实验次数 物理量 | l | 2 | 3 |
| 钩码重 G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度 h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力 F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率 η | 74% | 57% | 83% |
（2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率低．
（3）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，增加重物的重力可以提高滑轮组的机械效率．