题目内容

如图所示，在“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中
①匀速拉动木块的前提下，弹簧测力计示数

等于

（填“大于”“小于”“等于”）木块所受的摩擦力，因为它们是

平衡力

．
②比较甲乙两弹簧测力计的示数，乙大，可得出的结论是

在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大

．
③比较

甲

和

丙

图弹簧测力计示数，可得出摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．

分析：（1）在此题中要掌握二力平衡条件的应用，要测量摩擦力的大小，需拉动测力计做匀速直线运动，此时拉力大小与摩擦力大小相等；
（2）比较甲乙两图可知，接触面的粗糙程度相同，压力不同，所以此实验是探究摩擦力与压力的大小关系，再根据弹簧测力计示数的大小关系，由此得出结论；
（3）用控制变量法的思想根据探究的内容确定出相同因素和不同因素，再从给出实验图中找出符合条件的两个实验图示．

解答：解：（1）用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，即弹簧测力计的拉力等于木块所受的摩擦力；
（2）甲、乙两图中，木块与水平面之间的接触面粗糙程度相同，但是压力大小不同，乙图中的压力较大，且乙图中弹簧测力计的拉力较大，因此得出的结论是：在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大；
（3）摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，就应该控制压力大小不变，改变接触面的粗糙程度，观察弹簧测力计示数的变化，符合此要求的是甲、丙两图．
故答案为：（1）等于；平衡力；（2）在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大；（3）甲；丙．

点评：此题是探究影响滑动摩擦力的因素，主要考查了对二力平衡条件的应用及控制变量法．在此实验中要拉动木块做匀速直线运动，要研究滑动摩擦力与一个量的关系，需要控制另一个量不变．

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下表是万州中学某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：

实验次数	接触面的材料	压力F/N	摩擦力f摩/N
①	木块与木板	8	l.6
②	木块与木板	14
③	木块与毛巾	14	5.0

（1）组员小明突发奇想，用刻度尺测出了木块的长度，如图所示，木块的长为

3.22

cm．
（2）实验时，用弹簧测力计拉着木块做

匀速直线

运动，
（3）在②实验中，弹簧测力计示数如图所示，请将弹簧测力计的示数是

2.8N

．

小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．

(1)实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿方向拉动木块，并使木块作

匀速直线运动．这样做的目的是，

(2)实验时，小明记录的部分数据如上表所示．

a．分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩

擦力厂大小与接触面所受压力F大小的关系式是．

b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为三组数据进行分析。

(3)小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图所示，其中0～4s 木块处于静止状态，分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用 N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是．

A．静止 B．匀速直线运动

C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断

N
① 木块与木板 8 l.6
② 木块与木板 14
③ 木块与毛巾 14 5.0
（1）组员小明突发奇想，用刻度尺测出了木块的长度，如图所示，木块的长为cm．
（2）实验时，用弹簧测力计拉着木块做运动，
（3）在②实验中，弹簧测力计示数如图所示，请将弹簧测力计的示数是__．

在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，小林的实验过程如图所示．
（1）该实验的原理是：___________________ ．
（2）由图甲与图乙可得出的结论是：_________________________．
（3）小林又猜想：滑动摩擦的大小可能与接触面的面积大小有关．于是，他将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的探究过程中存在的问题是：______________________________ ．
（4）请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小林的猜想．
________________________________________________________。

小刚同学为了参加体育考试，想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩擦力更大。

（1）如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为______??????????????????????_____N。

（2）小刚发现牛筋底的运动鞋较轻些，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的是__________________________________________________________。

　（3）在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水平方置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，当他水平向左拉动木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为______________________。

29．（6分）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数__________ (填“增加”或“减少”)，说明电流越__________，电磁铁磁性越强。

（2）根据图示的情境可知，_______ (填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时，______________________，电磁铁磁性越强。

（3）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的__________极。

（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_____________________________。

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