题目内容

研究二力平衡条件时，某实验小组采用如图所示的一块厚纸板、剪刀、弹簧测力计做了如下实验，实验中先按住纸板再松手．
次数 U/V I/A P/W
1 2.00 0.16 0.32
2 2.50 0.25 0.63
3 3.00 0.27 0.81
小灯泡电功率的平均值P_平均=0.59W
（1）在B、C两点分别拉弹簧测力计，要使纸板静止，它们施加的力的大小必须，方向．
（2）在A、D两点分别用大小相等、方向相反的力拉纸板，松手后纸板会发生，这是探究不在上的两个力对物体平衡的影响．
（3）实验中厚纸板处于__状态时受到的两个力是一对平衡力．

解：（1）在B、C两点分别拉弹簧测力计，它们施加的力的大小必须相等，方向相反，纸板才能处于静止状态．
（2）在A、D两点分别用大小相等、方向相反的力沿着水平方向拉纸板，由于两个力不在同一条直线上，松手后纸板会发生转动，不会处于静止状态，所以这是探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响．
（3）实验中厚纸板处于静止状态时受到的两个力是一对平衡力．
答：（1）相等；相反；
（2）转动；同一直线；
（3）静止．
分析：静止的物体处于平衡状态，分析物体处于静止状态时，力的大小、方向、是否在同一直线上，是否作用在同一个物体上对静止物体平衡状态的影响．
点评：对于探究平衡力条件的实验，要掌握如何探究平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．

练习册系列答案

王朝霞培优100分系列答案

无敌战卷系列答案

小学生绩优名卷系列答案

一课一练课时达标系列答案

新课标同步课堂优化指导系列答案

新课程新设计名师同步导学系列答案

英才计划周测月考期中期末系列答案

与名师对话系列答案

月考卷系列答案

作业本浙江教育出版社系列答案

相关题目

21、研究“二力平衡条件”时，某实验小组采用如图所示的研究方法．实验中先按住厚纸板再松手：
（1）这样做的目的是用于探究不在

同一条直线

上的两个力对物体平衡的影响；
（2）厚纸板处于

状态时受到的两个力是一对平衡力．

（2010?白下区一模）（1）研究“二力平衡条件”时，如图所示，某小组实验中先旋转纸板一定角度再松手，这样做的目的是用于探究不在

上的两个力对物体平衡的影响．实验中，某同学分别用两个弹簧测力计水平拉动纸板，若左侧的人手所用拉力为20N，厚纸板处于

状态时受到两个弹簧测力计的拉力是一对平衡力，此时纸板右侧弹簧测力计的示数为

N．
（2）小红同学静立在磅秤上，人受到磅秤的支持力与人受到的

属于一对平衡力．若她站在泥地上踩下一个柱形的鞋印坑，测出鞋印坑的深度为h，然后把密度为ρ、质量为m的沙子倒入坑中刚好把坑填满．根据这些物理量推导出鞋印面积S的表达式

（2010?平南县二模）研究二力平衡条件时，某实验小组采用如图所示的一块厚纸板、剪刀、弹簧测力计做了如下实验，实验中先按住纸板再松手．
（1）在B、C两点分别拉弹簧测力计，要使纸板静止，它们施加的力的大小必须

．
（2）在A、D两点分别用大小相等、方向相反的力沿着水平方向拉纸板，松手后纸板会发生

，这是探究不在

上的两个力对物体平衡的影响．
（3）为探究“同一物体”对物体平衡的影响，可以在B、C处用大小相等、方向相反的力去拉纸板，接下来你应该怎么做：

用剪刀沿EF将纸板剪开

用剪刀沿EF将纸板剪开

．
（4）实验中厚纸板处于

状态时受到的两个力是一对平衡力．

如图所示，在研究“二力平衡条件”时，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究

不在同一直线

不在同一直线

的两个力对物体平衡状态的影响．

研究“二力平衡条件”时，如图所示，某小组实验中先旋转纸板一定角度再松手，这样做的目的是用于探究不在

上的两个力对物体平衡的影响．