Question

小桦在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所示的电路，但稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路。她这样改进有何好处？_________________________.在实验过程中，她保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表所示。

实验次数	I/A	AB间电阻值R/Ω
1	0.80	5
2	0.60	10
3	0.48	15
4	0.40	20
5	0.34	25
6	0.30	30

 
（1）小桦分析表中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是_____________________________。
（2）小桦认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作。你认为小桦每次改变电阻后应该采取的正确操作是：                        。
（3）正确操作实验后，小桦将得到的实验数据记录在表中，请分析表中的数据，你能得出什么探究结论？                                         。

电流I/A	1.20	0.60	0.40	0.30	0.24	0.20
电阻R/Ω	5	10	15	20	25	30

Answer 1

便于改变导体的电阻，没有控制电阻两端的电压不变，调节滑片使电压表读数不变，电压一定时，电流和电阻成正比

解析试题分析：甲图中电阻为定值电阻，乙图为电阻箱，电阻箱电阻大小可以改变，改进后便于改进导体的电阻．
（1）要探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”，需要保持电阻两端电压不变，由表1中数据总结不出电流跟电阻的定量关系的原因是：没有控制电阻两端的电压不变．
（2）要保证电阻箱两端电压不变，每次改变电阻后应调节滑动变阻器滑片使电压表读数不变．
（3）把表二中的电流值与相应的电阻值相乘，我们发现它们的积是一个定值6.00，这说明电压一定时，电流和电阻成反比．
故答案为：便于改变导体的电阻；（1）没有控制电阻两端的电压不变．（2）调节滑片使电压表读数不变．
（3）电压一定时，电流和电阻成反比．
考点：探究电流与电压、电阻的关系实验。
点评：本题考查了：探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”的电路设计、实验条件、实验数据的分析，要求学生有较强的分析能力，需要掌握一定的数据分析方法，难度较大．