题目内容
一个白炽灯泡铭牌上标有“220V100W”字样，则这盏灯的灯丝电阻为 Ω。如果灯丝断了之后，重新将灯丝搭上，设灯丝电阻变为440Ω，通电后，则灯丝中实际电流为 A；实际功率为 W。
如图所示，你一定动手做过这个“会跳的卡片”吧！图甲中，A为外表面，B为内表面，实验时用手把外表面平压在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松手后，卡片 弹跳起来（选填“会”或“不会”）．在图乙、丙中（橡皮筋松弛），实验时 （选填“乙”或“丙”）图中卡片会弹跳得高一些，这是因为其橡皮筋的 较大．
美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大。课后，他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作。
（1）合理的操作顺序是（填序号）： 。
（2）由图可知：橡皮泥的质量m = g；橡皮泥的体积V= cm3；橡皮泥的密度ρ= 。
（3）你能否利用实验室常用的测量工具和物品，结合上述器材（或仅用上述器材），再设计一个测量橡皮泥密度的实验方案。请写在下面。
医生给病人检查牙齿时，拿一把小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人口腔中，这样做的目的是（??）
A.给小镜子消毒
B.使小镜子升温，防止口腔中水蒸气液化
C.使小镜子升温，防止口中空气液化
D.给牙齿消毒
如图所示，如果电流表选择的量程为0 ~ 0.6安量程，则电流表的示数为______A；如果电流表选择的量程为0 ~3A，则它的示数为______A。
小华家有一只仅能看清“ 0.3A”字样的小灯泡．为了探究通过小灯泡的电流与两端电压的关系，他利用身边的实验器材，设计了如图所示实验电路．
器材：电流表（0～0.6A），电源（U=6V），电阻箱（可以读出阻值的可变电阻），开关，导线若干．
（1）按电路图连接实物电路时，开关S应＿＿＿＿（选填“闭合”或“断开”）；
（2）实验中，电阻箱接入电路的阻值为R，电流表的示数为I，则小灯泡两端电压的表达式UL=＿＿（用U、I和R表示）；
（3）改变电阻箱的阻值，在下表中记录并计算相关数据．请根据表格回答下列问题．
①电阻箱在本实验中的作用和你所熟悉的哪一个电学元件相似？＿＿＿＿；
②当UL=2.4V时，灯泡的阻值为＿＿＿Ω；
③小灯泡的阻值随着两端电压的升高而＿＿＿＿（选填“增大”、“不变”或“减小”）；
④若实验中只有电阻箱发生断路故障，小华设计了用导线将电阻箱两端连接起来的检测方案．你认为是否可行？并请说明理由．答：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
小明在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中。
（1）连接电路时，开关应 。请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整。
（2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端，可以起到 作用。
（3）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，故障的原因可能是： 。
（写出1种即可）
（4）排除故障后，小明通过实验得到数据如表（一）所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为 A，所用电阻R的阻值是 Ω。根据表（一）的数据，可得出的结论是： 。
（5）小明继续探究电流与电阻的关系，将R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，得到数据如表（二）所示。通过分析表（二）的数据，可知他在操作过程中存在的错误是
小驰同学骑车上学，因为赶时间经常忘记收起自行车支架便骑车，或没有锁车就离开，因此他想设计提醒收支架和锁车的电路。在兴趣小组活动中，他请同学们一道设计提醒锁车的电路，要求：当车的支架支起（开关S1闭合）时，蜂鸣器响起，提醒锁车；当车上锁（开关S2断开）后，蜂鸣器停止发声。他们设计了如图所示的四个电路，其中符合要求的是
A B C D
阳春4月，荷兰花海的各种郁金香竞相开放，争妍斗艳，喜迎各地的游客．在太阳光的照耀下，游客看到的鲜艳的红郁金香是因为（ ）
A．红郁金香能发出红色的光 B．红郁金香能反射太阳光中的红色光
C．红郁金香能发出白色的光 D．红郁金香能吸收太阳光中的红
“220V100W”字样，则这盏灯的灯丝电阻为 Ω。如果灯丝断了之后，重新将灯丝搭上，设灯丝电阻变为440Ω，通电后，则灯丝中实际电流为 A；实际功率为 W。
“220V100W”字样，则这盏灯的灯丝电阻为 Ω。如果灯丝断了之后，重新将灯丝搭上，设灯丝电阻变为440Ω，通电后，则灯丝中实际电流为 A；实际功率为 W。
0.3A”字样的小灯泡．为了探究通过小灯泡的电流与两端电压的关系，他利用身边的实验器材，设计了如图所示实验电路．
