题目内容

【题目】生活中同学们经常见到“白气”,针对下列两种“白气”的产生,解答相关的知识。

一是:在冬天常看到机动车的排气管喷出一团团“白气”。由“白气”可以推测,在机动车排出的气体中含有_____。根据上面的推测,结合你所掌握的知识,再写出一个更进一步的相关推测,并简要说明理由。推测:_____。理由:_____

二是:夏天,我们吃冰棒时,撕下冰棒包装纸,会发现冰棒冒“白气”。小华认为“白气”是冰棒蒸发的水蒸气,你认为小华的看法正确吗?请你说明理由:_____。小华对“白气”下沉感到疑惑。你认为“白气”下沉是因为“白气”的密度_____空气的密度。(填“大于”“等于”或“小于”)

【答案】水蒸 水蒸气 汽油燃烧生成物中含有水;排出的气体中含有水蒸气 不正确,白气是周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的 大于

【解析】

白气是水蒸气遇冷液化成小水珠,推测:汽油燃烧生成物中含有水;理由:排出的气体中含有水蒸气;小华的看法不正确,白气是周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的;白气下沉是因为白气的密度大于空气的密度。

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【题目】可探究的科学问题

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问,把疑问陈述出来,就形成了问题,但不一定是科学问题。像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。比如,哪种品牌的运动鞋更好?”“为减少污染和交通拥堵,应该限制小汽车的使用吗?等都不属于科学问题。

科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。例如,纯水和盐水哪一个结冰更快?就是一个科学问题,因为你可以通过实验收集信息并予以解答。

并不是每一个科学问题都可以进行探究,当问题太泛化或太模糊,就难以进行科学探究,比如是什么影响气球贴到墙上?。一般而言,可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系,其中的变量必须是可检验的。也就是说,可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如,增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗?,在这个问题中,气球与头发的摩擦次数是自变量,气球贴在墙上的效果是因变量,我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。

一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式,常见的陈述方式有下列三种。方式一:某个变量影响另一个变量吗?例如,导体的长度影响导体的电阻大小吗?方式二:如果改变某个变量,另一个变量会怎样变化?例如,如果增大导体两端的电压,导体中的电流就增大吗?方式三:一个变量跟另一个变量有关吗?例如,电流跟电压有关吗?

科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的,正是由于有了可探究的科学问题,才能使探究过程具有明确的方向。

1)下列问题中属于可以探究的科学问题的是________________。(多选)

A.哪种类型的音乐更好?B.沿斜面下滑的物体运动到底端的平均速度与斜面坡度有关吗

C.利用步长能测量教室的长度吗?D.应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗?

2)生活中小明发现同样的一杯热水,冬天室温低时冷却得快,夏天室温高时冷却得慢,请帮助小明同学针对这一现象,提出一个可以探究的科学问题:________

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