题目内容
15．如图是研究小球动能与小球的质量和速度关系的实验装置示意图．
（1）实验中，是通过观察比较A被撞后移动的距离来判断小球动能的大小．
（2）某同学实验时，让质量不同的两个小球从斜面的同一高度滚下，撞击木块A，他这样做的目的是想研究小球动能的大小与质量的关系，他让小球从斜面的同一高度滚下的目的是使小球撞击A时的速度相同．
分析 实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与质量的关系时，要让钢球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同；
当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一钢球，这样可以保证小球的质量相同．
解答 解：（1）实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小；
（2）为了探究物体的动能与质量的关系，应该让不同质量的钢球沿斜面同一高度静止滚下撞击水平板上的木块．
故答案为：（1）A被撞后移动的距离；
（2）质量；使小球撞击A时的速度相同．
点评 解决此类问题要结合影响动能的大小因素和能量的转化进行分析解答．
练习册系列答案
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6．下列对图中所示实验的分析中正确的是（ ）
| A． | 图A装置中需把分液漏斗浸入液面以下才能制取气体 | |
| B． | 图B钢尺伸出桌边越长，发出的声音越大 | |
| C． | 图C中水在通电条件下分解．负极产生的气体可以燃烧．产生淡蓝色火焰 | |
| D． | 图D向两张纸中间吹气，两张纸之间的距离变大 |
在探究液体内部压强的实验中，小宇同学认为影响液体压强大小的因素有液体的密度和深度，并运用如图所示的情景对其中的一种猜想进行了实验验证．小宇得出的结论的是同种液体中，深度越深压强越大．
10．
小明记录5月初电能表示数为1432.7度，电能表的部分参数及6月初的示数如图所示，下列说法正确的是（ ）
小明记录5月初电能表示数为1432.7度，电能表的部分参数及6月初的示数如图所示，下列说法正确的是（ ）| A． | 电能表是测量用电器电功率的仪表 | |
| B． | 此电能表不适合用于交流电路 | |
| C． | 小明家5月初至6月初消耗的电能是105kW•h | |
| D． | 若电能表转盘在10min内转过250转，则用电器的总功率为1kW |
7．
小李和玲玲同学想探究并联电路电流规律：
【猜想与假设】
（1）小李同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电路等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】
小李和玲玲同学分别从实验室选取电流表3个，灯泡若干，开关1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）小李同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检査电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读出电流表示数如下表：
【分析与论证】
分析记录的实验数据，小李同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（3）小李同学得出错误的实验结论，主要原因是每次实验选用了相同规格的灯泡；
（4）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3的第2个数据读数错误；（填实验序号）原因是选用电流表小量程，却按大量程读数了．
小李和玲玲同学想探究并联电路电流规律：【猜想与假设】
（1）小李同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电路等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】
小李和玲玲同学分别从实验室选取电流表3个，灯泡若干，开关1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）小李同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检査电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据，小李同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（3）小李同学得出错误的实验结论，主要原因是每次实验选用了相同规格的灯泡；
（4）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3的第2个数据读数错误；（填实验序号）原因是选用电流表小量程，却按大量程读数了．
