题目内容

5.在水平地面上有一长方体木箱.小林用水平推力F把木箱向前推动,如图甲所示.此过程中,推力F随时间t的变化情况如图乙所示,木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况如图丙所示,下列说法正确的是(  )
A.0-1s内,推力做功的功率恒为100WB.1-3s内,木箱受到的摩擦力为300N
C.0-1s内木箱受到的摩擦力200ND.1-3s内,推力做功为300J

分析 (1)根据图乙和图丙可知推力的大小和木箱的速度,根据P=Fv求出知0-1s内推力做功的功率;
(2)先根据图丙分析3-5s内,木箱的运动状态,然后根据图乙读出木箱受到的推力,再根据二力平衡条件得出滑动摩擦力的大小,
根据影响滑动摩擦力大小的因素即可得出1-3s内,木箱受到的摩擦力;
(3)根据二力平衡条件判断0-1s内木箱受到摩擦力;
(4)根据图象可知推力的大小,再根据速度公式求出1-3s内木箱通过的距离,然后根据W=Fs求出推力做的功.

解答 解:A、0-1s内,由图乙可知,推力F=100N,由图丙可知,木箱的速度v=0m/s,
则推力做功的功率:P=Fv=100N×0m/s=0W,故A错误;
B、由图丙知,3-5s内,木箱做匀速直线运动,由图乙可知,推力F=200N,根据二力平衡条件可知,此时f=F=200N;
由图乙可知,木箱在1-3s内做加速运动,受到的摩擦力为滑动摩擦力,滑动摩擦力与推力大小无关,
由于物体间接触面粗糙程度与物体间压力不变,木箱受到的滑动摩擦力不变,则1-3s内木箱受到的摩擦力大小为200N,故B错误;
C、0-1s内,由图乙可知,推力F=100N,由图丙可知,木箱的速度v=0m/s,
即木箱处于静止状态,根据二力平衡条件可知,此时f=F=100N,故C错误;
D、1-3s内,由图乙可知,推力F=300N,
木箱的平均速度v=0.5m/s,时间t=3s-1s=2s,
由v=$\frac{s}{t}$得,木箱移动的距离:s=vt=0.5m/s×2s=1m,
则推力做功:W=Fs=300N×1m=300J,故D正确.
故选:D.

点评 本题考查了学生对力学图象的分析能力,能从图象上得到有用的物理信息是解题的关键,是一道锻炼学生分析思考能力的好题.

练习册系列答案
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10.小明和同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中,设计了图甲所示的实验方案,并进行了如下的实验:
步骤l:让钢球从斜面A点由静止开始下滑,到达水平面时速度为v1,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离s1
步骤2:让同一钢球从斜面B点由静止开始下滑,到达水平面时速度为v2,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离s2
步骤3:改变让质量不同的钢球从A点由静止开始下滑,撞击木块使木块移动,记下木块移动的距离s3

(1)比较v1、v2,可知vl>v2(选填“>”、“<”、“=”),原因:钢球的重力势能越大,转化为钢球的动能越大.
(2)比较步骤1、3可以探究动能大小和物体质量的关系.
(3)小明根据s1>s2,得出“质量相等时,物体的速度越大,动能越大”的结论,他是如何分析得出结论的?
(4)小球从斜面上滑下后,碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动,木块在水平木板上滑行一段距离后停下,如图甲所示,设碰撞后木块获得的动能为Eo,木块克服摩擦力所做的功为W,则Eo=W(选填“>”、“<”或“=”).
(5)实验结束后,该同学拿走木块,先后将同一小球从同一斜面的不同高度处静止释放,记录小球在相同表面上滑行到静止的距离,如图乙所示,根据此现象,小刚得出了动能与速度有关的结论.你认为该同学实验方案是否合理.合理(选填“合理”或“不合理”)
(6)小明和同学交流后发现:只利用图甲中的器材进行实验,还能完成另一个探究实验.请你帮小明和同学写出经探究后得出的结论:当质量一定时,物体的高度越高,重力势能越大.

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