题目内容
(1)提出问题:串联电路的总电压与各部分电压是什么关系?
(2)假设和猜想:串联电路的总电压等于各部分电压
(3)进行实验:用电压表先后测出图1中A、B两点间的电压,B、C两点间的电压和
(4)根据数据分析得出:UAC=UAB
(5)根据图2,用类似步骤探究并联电路电压规律发现:U=U1
并联电路的电压规律:并联电路的总电压等于各支路两端的电压.
(3)A、B两点间的电压为L1两端的电压,B、C两点间的电压为L2两端的电压,要测总电压,则应将电压表接在A、C两点间;
(4)在串联电路中,总电压等于各部分电路的电压和,所以UAC=UAB+UBC.
(5)并联电路中,各支路两端的电压都等于电源电压,所以U=U1=U2.
故答案为:(2)之和;(3)A、C;(4)+;(5)=.
交流与评估是科学探究的一个重要环节。光明中学八?二班的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:
| 实验小组 | 钩码重G(N) | 动滑轮G′(N) | 拉力F(N) | 滑轮组的机械效率η(%) |
| 1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6 |
| 2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9 |
| 3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8 |
| 4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9 |
| 5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0 |
| 6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9 |
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
![]()
(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?
(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,可能的原因是什么?
(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议。
交流与评估是科学探究的一个重要环节。光明中学八?二班的同学,利用图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:
![]()
| 实验小组 | 钩码重G(N) | 动滑轮G′(N) | 拉力F(N) | 滑轮组的机械效率 |
| 1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6 |
| 2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9 |
| 3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8 |
| 4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9 |
| 5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0 |
| 6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9 |
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?
(2)1、2 两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,可能的原因是什么?
(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议。
交流与评估是科学探究的一个重要环节。光明中学八(2)班的同学,利用如图13所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,心境了小组交流。下表是各个小组的实验数据记录:
实验小组 | 钩码重G/N | 动滑轮重G` /N | 拉力F/N | 滑轮组的机械效率η/% |
1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6 |
2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9 |
3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8 |
4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9 |
5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0 |
6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9 |
请你对表中各个小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)由第 实验小组数据可知:滑轮组的重是影响滑轮组效率的主要因素之一。
(2)由第3、5实验小组数据可知: 是影响滑轮组效率的主要因素之一。
(3)第1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,但是测出的滑轮组的效率却不同,可能的原因是:
① ;② 。
(4)请你就如何提高滑轮组的机械效率问题提出自己的合理建议:
① ;② 。