题目内容

如图所示的各个物体受到F

和F

两个力作用后，使物体能处于平衡状态是

[ ]

A.

B.

C.

D.

C

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22、（1）如图所示的是光从玻璃斜射入空气时入射光的光路情况．请你在图中画出该入射光的折射光线的大概位置．

（2）在图中画出各个物体所受重力的示意图．

（3）小磁针静止时指向如图所示，请画出通电螺线管的绕线情况．

在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们已经得知滑动摩擦力和接触面粗糙程度、压力的关系，有人还猜想滑动摩擦力：
A．与物体运动的速度大小有关
B．与物体间的接触面积大小有关
C．与木块的形状有关
器材：一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块（各个面粗糙程度相同）、弹簧测力计．
一位同学只用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示．实验数据如下表所示：

次数	木块放置方式	木块运动情况	弹簧测力计示数
1	平放	慢速	1.2N
2	平放	中速	1.2N
3	平放	快速	1.2N

（1）实验中应将弹簧测力计沿

方向拉动木块，使木块在水平面上做

运动；
（2）由表中数据可以知：他在验证猜想

（填序号），结论是

滑动摩擦力与物体运动的速度大小无关

滑动摩擦力与物体运动的速度大小无关

．
（3）另一位同学想验证滑动摩擦力是否和接触面积有关时，将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是：

没有控制压力大小不变

没有控制压力大小不变

；你改进后的操作是

让木块侧放在木板上做匀速直线运动

让木块侧放在木板上做匀速直线运动

如图所示为活动课上的几个实验．

①如图（a）所示实验过程是定量研究浸没在液体中的物体受到的浮力与

物体排开液体的重力

物体排开液体的重力

之间的关系，量筒中盛放的是水，物体受到的浮力可以用

表示，（V₂-V₁ ）表示

物体排开液体的体积

物体排开液体的体积

．
②如图（b）所示，在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，将铅笔压在大拇指和食指之间，观察到手指肌肉下陷情况不同，这是在探究

压力的作用效果与受力面积的关系

压力的作用效果与受力面积的关系

的关系．
③在探究液体压强规律的实验中，在空饮料瓶底部的同一深度处扎三个小孔，瓶中装满水后，观察到如图（c）所示的现象，这说明

同一液体，同一深度处，液体向各个方向的压强相等

同一液体，同一深度处，液体向各个方向的压强相等

．
④如图（d）所示是

实验的过程，实验中若玻璃管再下放一点点，管内外水银面的高度差将

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

（1）如图所示的是光从玻璃斜射入空气时入射光的光路情况．请你在图中画出该入射光的折射光线的大概位置．

（2）在图中画出各个物体所受重力的示意图．

（3）小磁针静止时指向如图所示，请画出通电螺线管的绕线情况．

（1）如图所示的是光从玻璃斜射入空气时入射光的光路情况．请你在图中画出该入射光的折射光线的大概位置．

（2）在图中画出各个物体所受重力的示意图．

（3）小磁针静止时指向如图所示，请画出通电螺线管的绕线情况．