水的比热容是4.2×103J/.他的物理含义是． 1kg水温度升高1℃所吸收的热量是4.2×103J． [解析]水的比热容为4.2×103J/.它表示的物理含义是:1kg水温度升高1℃所吸收的热量是4.2×103J, 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），他的物理含义是_____．

1kg水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2×103J．【解析】水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），它表示的物理含义是：1kg水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2×103J；

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教室里的每一位同学都能看到投影幕布上的画面，这是由于光在投影幕布上发生了_____；激光准直利用了光的_____；石油气是在常温下用_____的办法来使它液化后储存在钢罐里的．

漫反射直线传播原理压缩体积【解析】漫反射的特点是能让各个角度的人都能接收到反射光线; 激光准直利用了光的直线传播原理; 使气体液化有两种方法:降低温度和压缩体积. 因此，本题正确答案是:漫反射;直线传播原理;压缩体积.

自然界只有两种电荷，人们把毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做_____电荷，电荷间的相互作用规律是_____．

负同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引【解析】自然界中，凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，一定和丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥，凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的，一定和毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥．所以自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷；且丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是负电荷；电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．

下列现象中，属于用热传递的方法改变物体内能的是（　　）

A. 冬天天冷，通过搓手发热取暖

B. 一杯热水，放一阵子变凉了

C. 用锤子敲打铁丝时，铁丝发热

D. 给自行车车胎打气，打气筒壁变热了

B 【解析】【解析】 A、冬天，两手相搓，是摩擦生热现象，是通过摩擦做功的方法，使手的内能增大，不合题意． B、一杯热水，放一阵子变凉了，是热水放出热量、温度降低，属热传递改变物体的内能，符合题意； C、用锤子敲打铁丝时，对铁丝做功，使铁丝的内能增加、温度升高，属于做功改变物体的内能，不合题意； D、给自行车车胎打气，压缩空气做功，使气筒壁内能增加、温度升高，属于做功...

在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，小明、小红和小华三人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1不亮．

（1）他们在实验操作中不当之处是：_____

（2）请在图甲的方框中画出他们所连接电路的电路图_____；

（3）关于L1不亮，小明认为L1的灯丝断了，但小红说L1没坏．你认为_____的观点一定是错的，理由是_____．

（4）小华支持小红的观点，他认为L1不是不亮，而是亮度太暗，人眼观察不到．灯L1是否真的损坏？请你设计一种检查方法（在图乙的方框中解答或画图说明）_____．

连接电路时，开关未断开见解析小明两灯串联，如果灯L1的灯丝断了，则电路断路，电路中没有电流，灯L2不亮用导线将L2短路，若L1亮，则L1没有坏【解析】（1）刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，说明此时电路是通路，开关没有断开，实验操作中不当之处是：连接电路时，开关未断开．（2）由题意“把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接”可知，电源、开关、两灯泡是串联的，电路图如图所示： ...

如图所示，开关闭合后，电压表V1的示数为2.4V，电压表V2的示数为6V，则灯L1两端的电压为_____V，则灯L2两端的电压为_____V．

2.4 3.6 【解析】由电路图可知，L1和L2串联；V1是测L1的电压，V2是测L1和L2的总电压． V1的示数为2.4V，则U1=2.4V；V2的示数为6V，则U=6V；灯L2两端的电压为U2=U﹣U1=6V﹣2.4V=3.6V．

如图所示是电吹风的简化电路图，A是风扇的电动机、B是电热丝，要吹热风应闭合开关_____，此时A与B_____联在电路中．

S1和S2 并【解析】这是A和B组成的并联电路，S1在干路上，S2在B所在的支路上．当S1闭合，S2断开时，B所在支路没有接通，只有A工作，吹出的是冷风；当S1和S2都闭合时，A与B并联，同时工作，吹出的是热风；当S2闭合，S1断开时，A、B两用电器都不工作．

小明同学探究了“不同物质吸热升温的现象”，同时又探究了“不同燃料燃烧的放热能力”，他设计了两组实验装置如图所示：

(1)你认为研究不同燃料燃烧的放热能力应选用________(选填“甲”或“乙”)组器材。

(2)观察甲、乙两图，除了图中相同的器材，还要用到的相同器材是________。

(3)秒表是用在________(选填“甲”或“乙”)组实验中。甲组实验是通过________________来反映物质吸收热量的多少，乙组是通过__________________来反映燃料放出热量的多少。

(4)购买一盒薯片，设计实验估测薯片的热值，应选用上述______(选填“甲”或“乙”)组来进行测量，然后将实验结果与包装盒上注明的薯片的热值进行比较，结果是____(选填“偏大”或“偏小”)，原因是______。

乙天平甲加热时间升高温度乙偏小薯片放出的热量不能被水完全吸收(或薯片不能完全燃烧) 【解析】（1）因为是研究不同燃料燃烧放热能力，所以应使用不同的燃料，故选乙组器材；（2）观察甲、乙两图，物质的质量都必须相等，所以还要用天平称量质量，即要用到相同的器材是天平；（3）甲组实验是通过加热时间的多少来反映物质吸收热量的多少，所以秒表用在甲装置中；乙组是通过水温升高的度...

如图（6）所示，在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下：

时间（分）	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度（℃）	90	92	94	96	98	99	99	96	99

（1）观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。从实验可得出，沸腾是从液体_____和_____同时发生的剧烈的________现象。液体在沸腾过程中要______ 热，但温度_______ 。

（2）从记录的数据看出，在第____ 分钟记录的数据是明显错误的。

（3）由表可知，加热了___ 分钟水开始沸腾，水的沸点是____ ℃。

（4）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图_______ 是水沸腾前的情况，图____ 是水沸腾时的情况。

表面内部蒸发吸不变 7 5 99 b a 【解析】 (1)观察到当水沸腾时,水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中;从实验可得出,沸腾是从液体内部和外部同时发生的剧烈的汽化现象;液体在沸腾过程中要吸热,但温度不变; (2)从表格中可以看出水是从第5min开始沸腾的,液体在沸腾时温度会保持不变,但是第7min时的数据,与其他的数值不同,所以是错误的. (3)...

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