题目内容

【2017•郴州卷】用四个相同的灯泡L1、L2、L3、L4和定值电阻R1、R2，组成如图所示两个电路．图中U甲=12V，U乙=6V．闭合开关，四个灯泡均正常发光．求：

（1）通过L1和L2的电流之比为_________；（此项只需填写结果即可）

（2）甲、乙两电路的总功率之比____________；

（3）定值电阻R1、R2的阻值之比_________．

练习册系列答案
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如图所示，MM′为平面镜，AO为入射光线，ON为法线，入射角∠AON等于45°，已知∠NOB等于30°，∠NOC等于45°，∠NOD等于60°，则入射光线AO的反射光线将沿着________ 射出．（选填“OB”、“OC”或“OD”）

如图甲是电阻R1和灯泡L的电流随电压变化图象，灯泡上标有“12V 9.6W”的字样．将它们按图乙所示的电路连接，滑动变阻器上标有“20Ω 1.5A”，电流表使用的量程是0～3A，电源电压不变．

（1）求灯泡L正常发光时的电阻RL

（2）当只闭合开关S、S2， 滑片P位于a端时，灯泡L的实际功率为1W，求电源电压

（3）开关和滑片分别置于什么位置时，电路消耗的电功率最大？最大功率是多少？

一杯热水放在空气中，慢慢变凉了，这是因为（ ）

A. 热水的温度传到空气中去了 B. 热水对外做功，内能减小了

C. 热水的内能传给了空气，本身的内能减小了 D. 热水放出了热量，它的热量减少了

甲、乙两物体的比热容之比为2∶3，吸收热量之比为3∶1，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为（ ）

A．9∶2 B．2∶9 C．1∶2 D．2∶1

阿基米德首先总结了杠杆平衡条件，其内容是：________（用公式表示）． 杠杆的应用非常厂泛，如图所示的两种剪刀，正常使用时属于省力杠杆的是________剪刀（选填“甲”或“乙”）；工程车上的起重臂就是一个费力杠杆（如图所示），使用它的好处是能够省________；如图所示，A装置是________滑轮（选填“定”或“动”），使用它的作用是________．

有一种“涡轮增压”T型轿车，通过给发动机足量的空气来使汽油更充分地燃烧，因而比普通L型轿车更节能．同样的汽油加在T型轿车内和加在L型轿车内，其热值________（选填“相同”或“不同”），发动机在________冲程中实现了将内能转化为机械能．

阅读《可探究的科学问题》．

可探究的科学问题

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题．像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题．比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题．

科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题．例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答．

并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”．一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的．也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的．例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化．

一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种．方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？

科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向．

请根据上述材料，回答下列问题：

（）可探究的科学问题中的因变量和______都是可以观察或测量的．

（）请你提出一个文中例子之外的可探究科学问题：____________________．

按照要求画图

①画出图甲中的入射光线。

②如图乙一条入射光线AO从空气斜射向鱼缸中的水面，请两出反射光线和折射光线的大致方向。

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