题目内容
15.为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材,进行了如图所示的简易实验.(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并通过吸引大头针的多少来显示电磁铁磁性的强弱.
(2)他连接好电路,闭合开关,将变阻器的滑片P移到不同的位置时,观察到了图中甲、乙两种情形,比较甲、乙两图可知:在线圈匝数相同时,通过电磁铁的电流越大,磁性越强.
(3)如图丙,将两个电磁铁串联在电路中,通过图丙的情形可知:在线圈中的电流相同时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强.
分析 (1)要掌握转换法.知道电磁铁的磁性强弱是通过吸引大头针的多少来体现的;
(2)(3)电磁铁磁性强弱跟电流大小、线圈的匝数、有无铁芯有关.在铁芯和电流大小一定时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强;在铁芯和线圈匝数一定时,电流越大,电磁铁的磁性越强;在电流大小和线圈匝数一定时,有铁芯电磁铁的磁性强.
解答 解:
(1)电磁铁磁性强弱通过比较电磁铁吸引大头针的多少来反映,电磁铁吸引的大头针越多,电磁铁磁性越强;
(2)图乙中的滑动变阻器电阻小于甲的电阻,所以甲中通过线圈的电流小于乙中的电流;从图上可以看出,乙中电磁铁吸引的大头针较多,表明乙中电磁铁的磁性强,说明通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强;
(3)丙图中两电磁铁串联在电路中,通过的电流相等,左面的电磁铁的线圈匝数多,且它电磁铁吸引的大头针较多,表明左面的电磁铁的磁性强,说明通过电磁铁的电流相同时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强.
故答案为:(1)吸引大头针的数量;(2)越大;(3)多.
点评 本题是探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验,实验中应用了转换法,利用电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱;同时应用了控制变量法,要知道电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈匝数有关,要研究电磁铁磁性与其中一个量的关系,需要控制另一个量.
练习册系列答案
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20.
如图所示,电源电压为4.5V,电源表量程为“0~3V”,电流表量程为“0~0.6A”,滑动变阻器规格为“10Ω 1A”,小灯泡L标有“2.5V 1.25W”(灯丝电阻不变),在保证小灯泡L电流不超过额定电流的情况下,移动滑动变阻器的滑片,下列说法正确的是( )
| A. | 整个电路消耗的最大功率为2.25W | |
| B. | 滑动变阻器连入电路的阻值变化范围是4Ω~10Ω | |
| C. | 电压表示数变化范围是0~3V | |
| D. | 电流表示数变化范围是0.3~0.5A |
7.以下是小明和小杰写的一份实验报告:
问题:并联电路干路上的电流与各支路中的电流有什么关系?
猜想:干路中的电流等于各支路中的电流之和.
设计实验:略
进行实验:闭合开关,记录A、B、C各点的电流值,如表所示:
实验结论:并联电路中,干路中的电流等于各支路电流之和,且各支路电流相等.
(1)在连接电路时,开关必须断开
(2)小明的结论是不正确(填“正确”或“不正确”).如果选择的是“不正确”,请指出不正确的部分是各支路电流相等.
(3)请分析他们实验方案中的不足:选用规格相同的灯泡,且只做了一次实验.
(4)实验的改进方法是:选用不同的灯泡多次测量.
(5)请你在虚线框内画出测量C点电流时的电路图,并根据你画的电路图连接好实物图,估计电流在0.8A左右.
问题:并联电路干路上的电流与各支路中的电流有什么关系?
猜想:干路中的电流等于各支路中的电流之和.
设计实验:略
进行实验:闭合开关,记录A、B、C各点的电流值,如表所示:
| A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
| 0.4 | 0.4 | 0.8 |
(1)在连接电路时,开关必须断开
(2)小明的结论是不正确(填“正确”或“不正确”).如果选择的是“不正确”,请指出不正确的部分是各支路电流相等.
(3)请分析他们实验方案中的不足:选用规格相同的灯泡,且只做了一次实验.
(4)实验的改进方法是:选用不同的灯泡多次测量.
(5)请你在虚线框内画出测量C点电流时的电路图,并根据你画的电路图连接好实物图,估计电流在0.8A左右.
5.夏季,汗流浃背的同学吹电风扇感觉凉爽,下列现象在物态变化上与此相同的是( )
| A. | 夏天,湿衣服变干 | B. | 春天,冰雪消融 | ||
| C. | 深秋的早晨,树叶上挂满露珠 | D. | 用久了的灯丝变细 |