题目内容
在做“研究杠杆平衡条件”实验时：
（1）把杠杆的中点支在支架上，在挂钩码前必须先调节________，使杠杆________．
（2）在图中，甲、乙分别是两次实验的装置示意图，请根据图示把实验数据填入下表中，（杠杆每格长2cm，钩码每个重0.5N）．
| 实验次数 | 动力（N） | 动力臂（cm） | 动力×动力臂 | 阻力（N） | 阻力臂（cm） | 阻力×阻力臂 |
| 1 | ||||||
| 2 |
解：为了便于在杠杆上直接读出力臂的长，必须让杠杆在水平位置静止（平衡）；
根据图中所挂钩码的个数及钩码所在位置，以及结合每个钩码的重力和每个格的长度，很易得出两次实验的数据；
通过分析数据，顺利的得出结论动力×动力臂=阻力×阻力臂时，杠杆平衡．
故答案为：
（1）“杠杆两端的螺母”、“杆保持水平平衡”；
（2）甲图（第一次实验）：1.5、3、1.5N×3cm、0.5、9、0.5N×9cm；乙图（第二次实验）：1、6、1N×6cm、1.5、4、1.5N×4cm；
（3）“动力×动力臂=阻力×阻力臂时，杠杆平衡”
分析：此题是教材上的一个常规实验，为实验方便，让杠杆在什么位置平衡（静止）？如何收集数据、分析数据得结论？要结合平时的实验印象及对杠杆平衡的理解，做出解答．
点评：此题考查研究杠杆平衡条件的实验过程，从实验前的准备、数据的收集、数据的分析等方面进行了细致的考查，是对学生实验基本素养的检测．
根据图中所挂钩码的个数及钩码所在位置，以及结合每个钩码的重力和每个格的长度，很易得出两次实验的数据；
通过分析数据，顺利的得出结论动力×动力臂=阻力×阻力臂时，杠杆平衡．
故答案为：
（1）“杠杆两端的螺母”、“杆保持水平平衡”；
（2）甲图（第一次实验）：1.5、3、1.5N×3cm、0.5、9、0.5N×9cm；乙图（第二次实验）：1、6、1N×6cm、1.5、4、1.5N×4cm；
（3）“动力×动力臂=阻力×阻力臂时，杠杆平衡”
分析：此题是教材上的一个常规实验，为实验方便，让杠杆在什么位置平衡（静止）？如何收集数据、分析数据得结论？要结合平时的实验印象及对杠杆平衡的理解，做出解答．
点评：此题考查研究杠杆平衡条件的实验过程，从实验前的准备、数据的收集、数据的分析等方面进行了细致的考查，是对学生实验基本素养的检测．
练习册系列答案
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（2007?越秀区一模）（1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使 
（1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使
______；小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1?L1和F2?L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1?L1=F2?L2，小明的失误地方是______．
（2）交流与评估是科学探究中的一个重要环节．在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中，小明和小峰用同一滑轮组装置做了三次实验，测得的有关数据如下表所示．
| 实验次数 | 重物质量 /kg | 重物上升距离 /m | 弹簧测力计的示数/N | 拉力作用点移动距离/m | 滑轮组机械 效率 |
| 1 | 0.1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | |
| 2 | 0.2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74.1% |
| 3 | 0.3 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 90.9% |
①根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率：______．（取g=10N/kg）
②从上述实验数据可得出，机械效率与物重的定性关系为：______．
③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只需提1条）______．
某同学做“研究杠杆平衡条件”的实验时，得到的两组数据如表中所示.
实验序号 | 动力F1/N | 动力臂L1/ m | 阻力F2/N | 阻力臂L2/ m |
1 | 1 | 0.08 | 2 | 0.04 |
2 | 2 | 0.2 | 1 | 0.1 |
这两组数据中肯定序号为____的一组有错误.如果他的操作没有错,砝码重及力臂值也没有错，那么产生此组数据错误的原因是_______________.
如图所示，想使杠杆在水平位置平衡，以便测量力臂，她可以采取的做法是：
(写出一条即可)；
（1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使
______；小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1?L1和F2?L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1?L1=F2?L2，小明的失误地方是______．
（2）交流与评估是科学探究中的一个重要环节．在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中，小明和小峰用同一滑轮组装置做了三次实验，测得的有关数据如下表所示．
他俩与其它小组的同学进行了交流．请你对表中的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
①根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率：______．（取g=10N/kg）
②从上述实验数据可得出，机械效率与物重的定性关系为：______．
③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只需提1条）______．
______；小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1?L1和F2?L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1?L1=F2?L2，小明的失误地方是______．
（2）交流与评估是科学探究中的一个重要环节．在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中，小明和小峰用同一滑轮组装置做了三次实验，测得的有关数据如下表所示．
| 实验次数 | 重物质量 /kg | 重物上升距离 /m | 弹簧测力计的示数/N | 拉力作用点移动距离/m | 滑轮组机械 效率 |
| 1 | 0.1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | |
| 2 | 0.2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74.1% |
| 3 | 0.3 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 90.9% |
①根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率：______．（取g=10N/kg）
②从上述实验数据可得出，机械效率与物重的定性关系为：______．
③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只需提1条）______．