题目内容

1．画出静止在水平讲桌上粉笔盒的受力示意图．

分析 用一条带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；
物体静止在水平地面上，处于平衡状态，受一对平衡力，重力G与支持力F；重力方向竖直向下．

解答 解：物体受重力G，支持力F，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在同一物体上；
答案如图：

点评 作图时首先找到物体的重心，重力与支持力是一对平衡力，线段的长度要相等．

练习册系列答案
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11．实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌面上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（　　）
A．用水冲灭B．用嘴吹灭C．用灭火器扑灭D．用湿布扑灭
12．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

（1）将天平放在水平台上，调好天平．
（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为45g，酱油的密度为1.125×103kg/m3．
（3）小明用这种方法测出的酱油密度会偏大（选填“偏大”或“偏小”）．
（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0．
②将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1．
③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2．
④则酱油的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$（已知水的密度为ρ水）．
（5）小明针对（4）中小华的实验设计进行评估后，认为小华设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是：烧杯装满水，易洒出，不方便操作．
9．在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中：
（1）图甲是某位同学的实验操作情况，他的错误是：称量过程中去调节平衡螺母．
（2）小明同学用最小砝码是5g的天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图乙所示，则盐水的质量是32g．再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图丙所示，盐水的密度为1.07×103kg/m3．此方案中体积的测得值比真实值偏大（选填“偏大”“偏小”）

（3）小聪同学在实验中先测出空烧杯的质量m1，倒入盐水后测出其总质量m2．在将盐水倒入量筒的过程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，他及时停止了操作．同组同学讨论后认为仍可继续完成实验，于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V，又加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度．你认为增加的步骤是：用天平测出剩余盐水和烧杯总质量m3，请帮小聪写出计算盐水密度的表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．
（4）在测量总质量m2时，用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘时，指针向左偏，再夹取5g砝码放入右盘时，发现指针向右偏，接着应取下5g砝码，同时调节游码直至横梁重新水平平衡．
16．下面几个关于力的说法，哪些是正确的（　　）
A．物体受到力的作用，一定有施力物体和受力物体存在
B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触
C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用
D．没有施力物体，物体也能受到力的作用
6．如图所示，重8N的物块静止在斜面上，受到斜面的支持力为6N．请画出斜面所受压力的示意图．
13．用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，请你在认真观察、思考的基础上，回答下列问题：

（1）压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的，使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气．
（2）仔细观察如图1所示的“实验1”和“实验2”，回答：
①实验1是想验证：当液体密度相同时，液体的压强与液体深度的关系；
②实验2是想验证：当液体深度相同时，液体的压强与液体密度的关系；
③以上实验都采用了一个共同的科学方法控制变量法．
（3）如图2所示，有两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压强计鉴别这两种液体，则图b中装的是水．
10．在太原市晋阳湖进行龙舟赛，全体划桨手在鼓声的号  令下，有节奏地向后划水，龙舟快速前进，这说明物体间力的作用是相互的，同时，还可以说明力可以改变物体的运动状态．
11．如图所示，在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块．

（1）实验中通过观察小木块被推动的距离的大小，来判断小球动能的大小；
（2）让质量不同的小球A和B（mA＜mB），从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的速度相同．得出的结论是速度相同时，质量越大，物体具有的动能就越大．
（3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择甲、丙两个图进行比较，得出的结论是：物体质量相同时，速度越大动能越大．（填“大”或“小”）

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