题目内容
上课时，小明看到老师将一块磁铁吸在黑板上，是什么力使磁铁不掉下来呢？请你帮小明选出正确的答案
- A.黑板对磁铁的吸引力
- B.磁铁对黑板的吸引力
- C.黑板对磁铁的摩擦力
- D.磁铁的重力
C
分析：（1）物体之间产生摩擦力必须要具备以下四个条件：
第一：两物体相互接触；
第二：两物体相互挤压，发生形变，有弹力；
第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势；
第四：两物体间接触面粗糙；
（2）正确对物体进行受力分析，根据二力平衡条件进行解答．
解答：将一块磁铁吸在黑板上，磁铁静止，则磁铁受平衡力，在水平方向，黑板对磁铁的吸引力和支持力是一对平衡力；
在竖直方向，重力和摩擦力是一对平衡力，重力方向竖直向下，摩擦力方向竖直向上，所以磁铁不掉下来是因为黑板对磁铁的摩擦力作用．
故选C．
点评：此题考查了摩擦力的判断，能够对物体进行正确的受力分析是解决此题的关键．
分析：（1）物体之间产生摩擦力必须要具备以下四个条件：
第一：两物体相互接触；
第二：两物体相互挤压，发生形变，有弹力；
第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势；
第四：两物体间接触面粗糙；
（2）正确对物体进行受力分析，根据二力平衡条件进行解答．
解答：将一块磁铁吸在黑板上，磁铁静止，则磁铁受平衡力，在水平方向，黑板对磁铁的吸引力和支持力是一对平衡力；
在竖直方向，重力和摩擦力是一对平衡力，重力方向竖直向下，摩擦力方向竖直向上，所以磁铁不掉下来是因为黑板对磁铁的摩擦力作用．
故选C．
点评：此题考查了摩擦力的判断，能够对物体进行正确的受力分析是解决此题的关键．
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如图是探究他们的猜想是否正确的实验，记录的实验数据如表
| 实验 次数 | 斜面倾角θ | 物块重量 G/N | 斜面高度 h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长 S/m | 有用功 W有/J | 总 功 W总/J | 斜面的机械效率 |
| ① | 300 | 5.0 | 0.6 | 4.2 | 1.2 | 3.0 | 60% | |
| ② | 450 | 3.0 | 0.8 | 2.8 | 1.2 | 2.4 | 3.4 | 71% |
| ③ | 300 | 3.0 | 0.6 | 2.5 | 1.2 | 1.8 | 3 |
（1）小明的猜想________．
（2）在实验操作过程中，应沿斜面向上________拉动木块；
（3）根据表格中数据，第①次实验，斜面的总功为________ J（保留一位小数），第③次实验中机械效率为________%．
（4）验证小华的猜想是否正确应比较________数据（填实验序号），通过实验验证小华的猜想________（填“正确”或“错误”）．
（5）通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：________．
（6）此实验主要用到的研究方法是________．
在朝天门码头，小华与小明看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？
如图是探究他们的猜想是否正确的实验，记录的实验数据如表
小华猜想：斜面的机械效率可能与物体的重力有关．
（1）小明的猜想______．
（2）在实验操作过程中，应沿斜面向上______拉动木块；
（3）根据表格中数据，第①次实验，斜面的总功为______ J（保留一位小数），第③次实验中机械效率为______%．
（4）验证小华的猜想是否正确应比较______数据（填实验序号），通过实验验证小华的猜想______（填“正确”或“错误”）．
（5）通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：______．
（6）此实验主要用到的研究方法是______．
如图是探究他们的猜想是否正确的实验，记录的实验数据如表
| 实验 次数 | 斜面倾角θ | 物块重量 G/N | 斜面高度 h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长 S/m | 有用功 W有/J | 总 功 W总/J | 斜面的机械效率 |
| ① | 30 | 5.0 | 0.6 | 4.2 | 1.2 | 3.0 | 60% | |
| ② | 45 | 3.0 | 0.8 | 2.8 | 1.2 | 2.4 | 3.4 | 71% |
| ③ | 30 | 3.0 | 0.6 | 2.5 | 1.2 | 1.8 | 3 |
（1）小明的猜想______．
（2）在实验操作过程中，应沿斜面向上______拉动木块；
（3）根据表格中数据，第①次实验，斜面的总功为______ J（保留一位小数），第③次实验中机械效率为______%．
（4）验证小华的猜想是否正确应比较______数据（填实验序号），通过实验验证小华的猜想______（填“正确”或“错误”）．
（5）通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：______．
（6）此实验主要用到的研究方法是______．