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如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到:
[ ]
A.
声音越来越大
B.
声音越来越小
C.
声音大小保持不变
D.
音调越来越低
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5、如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到( )
A、声音越来越大
B、声音越来越小
C、声音大小保持不变
D、音调越来越低
(2003?湘潭)如图所示.把正在响铃的手机放在玻璃瓶内,抽出瓶内的空气后,听不到铃声;再把空气充入瓶内,又能听到铃声.这种现象说明声音传播需要
介质
介质
.
如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,闹钟的声音会逐渐变小,直至听不到声音.这个实验说明了( )
A.声音是由物体振动产生的
B.真空不能传声
C.声波在玻璃罩中发生了反射
D.声波在传播过程中能量逐渐减少
在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到
乒乓球弹跳起来
乒乓球弹跳起来
,它说明了
发声体在振动
发声体在振动
.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
将音叉的振动放大
将音叉的振动放大
.
(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:
在桌面上撒一些纸屑
在桌面上撒一些纸屑
.
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明
空气
空气
可以传声.
(4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到
铃声越来越小
铃声越来越小
,并由此推理可知:
真空不能传声
真空不能传声
.
如图所示,把正在响铃的门铃放在玻璃罩内,可以听见铃声.抽出罩内一部分空气后,随着抽气的进行,铃声
越来越小(或减弱)
越来越小(或减弱)
,把空气充入罩内,又能听到铃声.由此我们推理出结论:
声的传播需要介质,真空不能传声
声的传播需要介质,真空不能传声
.
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