题目内容

4．小欣同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示：

（1）蜡在加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，温度是39℃，该温度计时利用了液体的热胀冷缩原理制成的．实验数据如下表，可以判断蜡属于非晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；
时间/min01234567
蜡的温度/℃4244464849505152
（2）向试管中放入碎冰，根据加热过程中记录的数据画出如图丙所示温度-时间图象，得出冰的熔点是0℃，冰在熔化过程中，温度不变（选填“降低”或“不变”），内能增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）

分析 （1）温度计在读数时，要看清分度值；液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；晶体和非晶体的区别是：晶体有一定的熔化温度而非晶体没有．
（2）晶体在熔化时吸热但保持熔点温度不变，处于固液共存状态，但此过程仍然吸热，所以内能增加．

解答 解：（1）该温度计的分度值为1℃，示数为39℃；
常见温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的；
由表格数据知，蜡在熔化过程中，继续吸热、温度不断升高，没有一定的熔化温度，因此蜡属于非晶体；
（2）分析图象可知，冰达到一定温度0℃开始熔化，故冰是晶体，熔点是0℃．在熔化过程中，不断吸收热量，所以内能增大，但温度保持不变．
故答案为：（1）39；热胀冷缩；非晶体；（2）0；不变；增大．

点评 本题要求同学们能数据分析出晶体和非晶体熔化的特点，知道晶体和非晶体的区别是否有一定熔化温度；知道内能与状态有关．

练习册系列答案
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15．小明在做“探究凸透镜成像规律”实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范．在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像．

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（2）再在凸透镜左侧附近放置一近视眼镜（图中未画出），这时需要将光屏向右移动才能在光屏上成清晰的像．
（3）为了粗测凸透镜的焦距，小明上午第二节课下后，走出教室，将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至太阳光通过凸透镜地面上出现一个最小的亮点，小明认为此点就是凸透镜焦点的位置．旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是凸透镜没有正对太阳光放置（或太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上）．
12．为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，分别从高度hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：

（1）用来研究超速安全隐患时，需要控制的物理量是质量，实验时应选择甲乙两个图所示实验进行比较；
（2）用来研究超载安全隐患时，应选择甲丙两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是汽车的速度一定时，质量越大动能越大．
（3）小华同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑．小明设计了如图丁所示的实验：让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若B球相对于A球相对静止，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等．
（4）由于钢球在斜面上滚下的时间很短，不利于观察和比较钢球的运动情况，不改变钢球在斜面上的位置，不改变球与斜面的粗糙程度，为了延长钢球在斜面上滚下的时间，可采用的方法是：减小斜面的倾角．
19．最近，一门新的技术体系“雾水工程”（利用一些装置收集空气中的雾水），正在世界一些国家和地区里悄然兴起，如图所示是加拿大公益组织利用雾气收集网为缺水地区人民供水的情景，雾的形成是液化现象（填物态变化名称），该过程需要放热．
9．关于力学知识，下列说法不正确的是（　　）
A．用水平方向的力推桌子，桌子没动是因为推力等于摩擦力
B．小朋友在滑梯上匀速下滑的过程中，他的重力势能转化为动能
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16．我国运载火箭上“箭载摄像机”可以拍得火箭上升时的图片．摄像机镜头相当于一个凸透镜，像成在感光元件上．物体经该镜头成的像是倒立的（填“倒立”或“正立”）．摄像机在高温环境下工作，镜头用抗高温的石英材料制成，这是因为石英的熔点较高；若镜头的质量为m、比热容为c，火箭发射前镜头的温度为t．，镜头吸收热量Q后的温度为t+$\frac{Q}{cm}$．
13．同一只密度计放入三种不同的液体中，密度计露出液面部分的体积VA＜VB＜VC，则浮力和液体密度关系是
（　　）
A．FA＜FB＜FC；B．FA=FB=FCC．ρA＞ρB＞ρCD．ρA＜ρB＜ρC
14．如图中线段A至C为冰的熔化过程，C点冰刚好完全熔化．若此后继续加热一会儿，则水温随时间变化的图线可能是（　　）（图中CE跟AB平行）
A．CD图线B．CE图线
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