题目内容

如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这表明                    ．如果在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球             （填“也会“或“不会“）像图示那样弹起，这是因为                             。
声音是由物体振动产生的，且空气能传播声音（或声音能传递能量）；不会；真空不能传声
练习册系列答案
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23、如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．根据这一现象，你可以提出一个什么样的问题？
如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这表明
声音能在空气中传播
声音能在空气中传播
．如果在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球
不会
不会
（填“也会“或“不会“）像图示那样弹起，这是因为
月球上没有空气，真空不能传声．
月球上没有空气，真空不能传声．
．
如图所示，敲响右边的音叉时，左边的乒乓球会
弹起
弹起
，说明左边的音叉在
振动
振动
．解释其原因是：右边被敲击的音叉作为声源，它的声音在
空气
空气
中向外传播时，引起左边音叉的共振，使乒乓球由静止变为运动，这说明声音能够传递
能量
能量
．
在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到
乒乓球弹跳起来
乒乓球弹跳起来
，它说明了
发声体在振动
发声体在振动
．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
将音叉的振动放大
将音叉的振动放大
．
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
在桌面上撒一些纸屑
在桌面上撒一些纸屑
．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明
空气
空气
可以传声．
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到
铃声越来越小
铃声越来越小
，并由此推理可知：
真空不能传声
真空不能传声
．
如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明哪些问题？请你写出一个：
空气能传播声音
空气能传播声音
；
目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物．2.5μm=
2.5×10-6
2.5×10-6
m．

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