题目内容
14.按要求完成下列填空(1)如图甲所示,用一张硬纸片盖住装满水的杯口.将杯子倒置过来,水和纸片都不下落,该现象证明了大气压强的存在.
(2)如图乙所示,自然界中丰富多彩的色彩都是由红、绿、蓝三种色光混合而成的.
(3)如图丙所示,实验探究的是滑动摩擦力的大小与压力大小的关系.
(4)如图丁所示,闭合开关,保持A不动,移动B夹,发现电流表指针发生变化,说明铅笔芯的电阻大小与长度有关.
分析 结合实验中的现象,分别从大气压强、光的三原色、滑动摩擦力的影响因素、影响电阻大小的因素角度,对实验的探究目的或结论进行解答.
解答 解:(1)图中用一张硬纸片盖住装满水的杯口.将杯子倒置过来,水和纸片都不下落,该现象证明了大气压强的存在.
(2)自然界中丰富多彩的色彩都是由红、绿、蓝三种色光混合而成的,这三种色光被称为色光的三原色.
(3)图丙中,木块在木板上滑动,接触面的粗糙程度相同,压力不同,因此实验探究的是滑动摩擦力的大小与压力大小的关系.
(4)实验中,闭合开关,保持A不动,移动B夹,则铅笔芯接入电路的长度不同,发现电流表指针发生变化,说明铅笔芯的电阻大小与长度有关.
故答案为:(1)大气压强;
(2)红、绿、蓝;
(3)滑动摩擦力的大小与压力大小的关系;
(4)长度.
点评 本题考查了物理学中几个常见的实验,包含的范围较广,熟知实验的过程、现象与结论,是正确解答的关键.
练习册系列答案
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5.在国际单位制中,力的基本单位是( )
| A. | 千克 | B. | 秒 | C. | 牛顿 | D. | 千米 |
2.
如图所示,用滑轮组提升重物时,重800N的物体在10s内匀速上升了lm.已知拉绳子的力F为500N,则提升重物的过程中( )
| A. | 绳子自由端被拉下3 m | B. | 做的有用功是1600 J | ||
| C. | 拉力F的功率是80 W | D. | 滑轮组的机械效率是80% |
9.以下几种说法中不正确的是( )
| A. | 做匀速直线运动的物体的机械能保持不变 | |
| B. | 手题水桶时手上出现压痕,是由于水桶所受的重力作用在手上 | |
| C. | 鸡蛋掉到地板上摔破了,地板对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对地板的作用力 | |
| D. | 悬浮在水中的物体受到水的压力,压力的合力与该物体受到的重力是平衡力 |
3.小艾利用如图所示的装置测量小车的由静止开始运动60cm路程的平均速度,主要器材包括长木板、垫块、小车、机械秒表、刻度尺等.

(1)在设计实验时,小艾想到两个方案:
方案一:让小车从斜面顶端自由滑下,同时开始通过秒表计时,2秒钟后记录小车到达的位置,测量出小车运动的距离,计算其速度.
方案二:从斜面上适当位置量取60cm,并做上标记,作为小车运动的起点和终点,让小车从起点自由落下,同时通过秒表计时,记录小车到达终点的时间,计算其速度.
你认为两个方案中,更便于操作的是?方案二.
你的理由:因为在方案一中,测试者的眼睛要同时关注秒表计时和小车运动情况,且当眼睛看到时间截止时,再通过肉眼观察记录小车瞬时所处的位置,误差较大;
而在方案二中,人眼只需要关注小车是否从起点出发和是否到达终点,同时手按秒表计时即可,便于操作..
(2)小艾决定先采用方案二尝试一下,为了测量更准确,小艾请同桌小吴、小李也同时分别用秒表计时,他们三人的实验数据如表所示:
他们发现,三人所测时间有一定的差异,你认为这种差异可能是由什么原因造成的?三人对小车是否从起点出发、是否到达终点的判断有差异.最后他们测量的速度最后结果应该是0.5m/s.
(3)完成了测量后,小艾又提出:小车下滑的速度会不会与小车的质量有关呢?于是他们向老师要了若干砝码,你认为他们接下来应该怎样进行试验?保持斜面的坡度、下滑的高度等其它条件不变,在小车中加不同质量的砝码进行实验.
最后他们测量的小车在同一斜面由静止开始运动60cm的平均速度几乎没有变化,这时为什么呢?对于这样的结果小艾非常疑惑,老师说这与高中物理知识自由落体运动类似.
课后小艾在网上查阅了下面的资料:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动(如图甲所示),当年人们在研究这种运动的规律时,实验条件、测量手段均不能满足要求,伽利略首先对小球从斜面上滚下时的运动规律进行了研究(如图乙所示),然后通过巧妙合理的推理,最终得到了自由落体运动的规律.由乙图的研究过度到甲图自由落体还需要多次实验,你知道他是如何做吗?
请尝试用图示或文字描述还需要进行的多次实验中的一次实验:逐渐增大斜面的坡度,对小球从斜面上滚下时的运动规律进行研究.
(1)在设计实验时,小艾想到两个方案:
方案一:让小车从斜面顶端自由滑下,同时开始通过秒表计时,2秒钟后记录小车到达的位置,测量出小车运动的距离,计算其速度.
方案二:从斜面上适当位置量取60cm,并做上标记,作为小车运动的起点和终点,让小车从起点自由落下,同时通过秒表计时,记录小车到达终点的时间,计算其速度.
你认为两个方案中,更便于操作的是?方案二.
你的理由:因为在方案一中,测试者的眼睛要同时关注秒表计时和小车运动情况,且当眼睛看到时间截止时,再通过肉眼观察记录小车瞬时所处的位置,误差较大;
而在方案二中,人眼只需要关注小车是否从起点出发和是否到达终点,同时手按秒表计时即可,便于操作..
(2)小艾决定先采用方案二尝试一下,为了测量更准确,小艾请同桌小吴、小李也同时分别用秒表计时,他们三人的实验数据如表所示:
| 测量者 | 小车运动的距离s/m | 小车运动的时间t/s | 小车的速度 v/m•s-1 |
| 小艾 | 0.6 | 1.3 | 0.46 |
| 小吴 | 0.6 | 1.1 | 0.54 |
| 小李 | 0.6 | 1.2 | 0.5 |
(3)完成了测量后,小艾又提出:小车下滑的速度会不会与小车的质量有关呢?于是他们向老师要了若干砝码,你认为他们接下来应该怎样进行试验?保持斜面的坡度、下滑的高度等其它条件不变,在小车中加不同质量的砝码进行实验.
最后他们测量的小车在同一斜面由静止开始运动60cm的平均速度几乎没有变化,这时为什么呢?对于这样的结果小艾非常疑惑,老师说这与高中物理知识自由落体运动类似.
课后小艾在网上查阅了下面的资料:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动(如图甲所示),当年人们在研究这种运动的规律时,实验条件、测量手段均不能满足要求,伽利略首先对小球从斜面上滚下时的运动规律进行了研究(如图乙所示),然后通过巧妙合理的推理,最终得到了自由落体运动的规律.由乙图的研究过度到甲图自由落体还需要多次实验,你知道他是如何做吗?
请尝试用图示或文字描述还需要进行的多次实验中的一次实验:逐渐增大斜面的坡度,对小球从斜面上滚下时的运动规律进行研究.