题目内容
课堂演示实验时，老师让小钢球从斜面滚下，在水平桌面上运动，经过一条形磁铁附近，运动轨迹如图所示．请作出小球在图中位置时水平方向上的受力示意图．
根据如图所示的电路图将实物图连接完整，用笔画线代替导线．
链球比赛时，运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使链球脱手而出，以链球掷得远者为胜，假设某段时间内链球做匀速圆周运动，则此时链球受到 （填“平衡力”或“非平衡力”）作用，运动员对链球的拉力和链球对运动员的拉力大小 （填“相等”或“不等”），链球脱手后不再受到力的作用，则链球将做 运动．
如图的几个现象中，属于减小压强的是（ ）
A．
蚊子的口器很尖
B．
篆刻刀很锋利
C．
破窗锤前段很尖
D．
铁轨铺在枕木上
以下说法中符合实际的是（ ）
A. 某初中生的质量约为50kg B. 人体正常体温约为42℃
C. 学生书桌高约为200cm D. 人正常步行速度约为5m/s
我们在关门时会经常发现，用手拉门的地方不同，关门的难易程度会不同，这说明力的作用效果与力的 有关．如图，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较甲、乙两图，可知力的作用效果与力的 有关．
如图是固体密度阶梯的示意图，若有相同质量和体积的铁球、铜球、银球、铅球各一个，则这些小球中可能是实心的是 球；空心部分最大的是 球．
感受身边的物理﹣﹣质量为1.5×104mg的物体最可能的是（ ）
A．一台电脑 B．一头成年大象
C．一个成年人 D．一只钢笔
如图是“测定滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重3N．实验时竖直向上匀速拉动弹簧测力计，测力计示数为1．5N，钩码上升的高度为8cm，不计绳重和摩擦，求：
（1）弹簧测力计向上移动的距离；
（2）动滑轮重；
（3）滑轮组的机械效率．
