Question

9．在探究二力平衡条件的实验中：
（1）图1所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的个数来改变拉力的大小．当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否作用在同一直线上．
（2）图2所示，A、B小车内装有电磁铁，电磁铁的通、断电可遥控实现，当通电时，A、B小车吸合成一体．为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是遥控实现电磁铁断电．
（3）本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动摩檫比滑动摩擦小．

Answer 1

分析 （1）实验中通过调整钩码的个数来改变拉力的大小；
要探究二力是否在同一直线上，需使两个力不在同一直线上，看是否能够平衡；
（2）要探究一对平衡力是否作用在同一物体上，可使两个力不在同一物体上，看是否能够平衡；
（3）滚动摩擦力远小于滑动摩擦力．

解答 解：（1）实验中通过调整钩码的个数来改变拉力的大小．
当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，这样两个力不在同一直线上，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否在同一直线上；
（2）探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，可通过遥控断开电源，使电磁铁失去磁性，这样两个小车便会成为两个物体；
（3）滚动摩擦远小于滑动摩擦力，实验中用小车代替木块，可减小摩擦力对实验的影响．
故答案为：（1）钩码的个数；作用在同一直线上；（2）遥控实现电磁铁断电；（3）小．

点评 本题是探究二力平衡条件的实验，在掌握平衡条件的同时，并要掌握探究的方法．