题目内容
11.(1)该装置可简化看成由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组,则属于动滑轮是的B.(选填“A”或“B”).
(2)重物上升3米的过程中,小明对重物做的功为多少?
(3)主人介绍滑轮B的质量为5千克,不计绳重和摩擦,整个过程中,小明做的功是多大?
分析 (1)轴固定不动的滑轮是定滑轮,滑轮和物体一起移动的滑轮是动滑轮.
(2)利用G=mg求重物重力,小明对重物做的功W有用=Gh;
(3)求出动滑轮重力,由图知,n=5,不计绳重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{5}$(G+G轮),拉力端移动距离s=5h,利用W=Fs求小明做的功.
解答 解:
(1)提升物体时,A的轴固定不动,属于定滑轮;B和物体一起移动,属于动滑轮;
(2)重物重力:G=mg=80kg×10N/kg=800N,
小明对重物做的功:W有用=Gh=800N×3m=2400J
(3)动滑轮B的重力:G轮=m轮g=5kg×10N/kg=50N,
由图知,n=5,
不计绳重和摩擦,拉力:F=$\frac{1}{5}$(G+G轮)=$\frac{1}{5}$(800N+50N)=170N,
拉力端移动距离:s=5h=5×3m=15m,
小明做的功:W总=Fs=170N×15m=2550J.
故答案为:
(1)B;(2)重物上升3米的过程中,小明对重物做的功为2400J;
(3)不计绳重和摩擦,整个过程中,小明做的功是2550J.
点评 本题考查了使用滑轮组有用功和总功的计算以及滑轮的分类,确定承担物重的绳子股数、利用好不计绳重和摩擦时拉力F=$\frac{1}{5}$(G+G轮)是关键.
练习册系列答案
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| C. | 打开包装袋,冰棍周围出现的“白气”是汽化现象 | |
| D. | 吃冰棍时,冰棍会熔化,在熔化过程中吸收热量 |
6.
如图所示,雯雯同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的各面粗糙程度相同的长方体木块做匀速直线滑动,下列说法不够合理的是( )
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| B. | 在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中,弹簧测力计的示数变大 | |
| C. | 在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中,木块对桌面的压强变大 | |
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16.如图所示的办公设备或家用电器中,下面的一些解释正确的是( )
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3.图示是宾馆里常用的牙膏,根据观察和生活经验,你认为下列说法错误的是( )
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20.
(1)王刚想探究课本与课桌面间滑动摩擦力的大小与什么有关.
①将一本封面封塑的物理课本放在水平桌面上,通过弹簧测力计水平匀速拉动课本,此时弹簧测力计的示数是2N,根据二力平衡原理可知课本所受的滑动摩擦力为2N.
②在原来的课本上又放了另一位同学同样的课本,王刚这样做的目的是改变压力的大小,通过多次实验,她们得到如表所示的实验数据:分析表格中数据可以得出结论接触面粗糙一定时,压力越大,摩擦力越大.
(2)如图所示,小明探究动能大小与速度关系.他控制小车的质量保持不变,让小车从斜面的不同(选填“同一”或“不同”)高度下滑,目的是让小车达到水平面时的速度不同,通过比较木块被小车推动的距离,可以比较小车动能的大小.
①将一本封面封塑的物理课本放在水平桌面上,通过弹簧测力计水平匀速拉动课本,此时弹簧测力计的示数是2N,根据二力平衡原理可知课本所受的滑动摩擦力为2N.
②在原来的课本上又放了另一位同学同样的课本,王刚这样做的目的是改变压力的大小,通过多次实验,她们得到如表所示的实验数据:分析表格中数据可以得出结论接触面粗糙一定时,压力越大,摩擦力越大.
| 课本册数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 弹簧测力计示数/N | 2 | 4 | 6 | 8 |
1.下列关于光现象的说法中正确的是( )
| A. | 照镜子时,人离平面镜越近所成的像越大 | |
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