题目内容
自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识，例如：
（1）轮胎上刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来________摩擦的；
（2）刹车时用力捏闸，是通过________来增大摩擦的，其中闸皮与轮圈之间的摩擦是________摩擦（选填“滑动”、“滚动”或“静”）．
解：（1）轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
（2）刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力．
刹车时，闸皮在轮圈上滑动，所以闸皮与轮圈之间的摩擦是滑动摩擦．
故答案为：增大；增大压力；滑动．
分析：摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，增大摩擦力从摩擦力大小的影响因素考虑．
刹车时，闸皮在轮圈上滑动，这种摩擦是滑动摩擦．
点评：本题考查了什么是滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦．
本题利用控制变量法，根据摩擦力大小的影响因素解释自行车上增大摩擦的方法．
（2）刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力．
刹车时，闸皮在轮圈上滑动，所以闸皮与轮圈之间的摩擦是滑动摩擦．
故答案为：增大；增大压力；滑动．
分析：摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，增大摩擦力从摩擦力大小的影响因素考虑．
刹车时，闸皮在轮圈上滑动，这种摩擦是滑动摩擦．
点评：本题考查了什么是滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦．
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P、Q 是同一直线上相距 1.2 米的两点，甲从 P 点、乙从 Q 点同时沿直线相向而行，它们运动的 s-t 图象如图 （a）、（b）所示，分析图象可知
在探究“杠杆的平衡条件”实验中，有甲、乙两位同学作出了如下猜想：
甲同学：动力/动力臂=阻力/阻力臂 乙同学：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
为了验证以上两种猜想是否正确，两位同学采用了如图所示的实验装置来进行实验和收集证据，并设计了如下的实验方案：
A．按图中装置安装器材，该装置中平衡螺母的作用是调节杠杆在________位置平衡．
B．在没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向________（左/右）边转动，实验时使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是________．
C．将钩码（每个钩码的质量均为50g）分别挂在杠杆的两边并移动其悬挂的位置，重新将杠杆调节至水平位置平衡．
D．改变悬挂的钩码个数，并移动其，悬挂的位置，使杠杆又在水平位置平衡．
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 0.5 | 5.42 | 2.0 | 1.36 |
| 2 | 1.0 | 4.00 | ||
| 3 | 1.5 | 2.60 | 1.0 | 3.90 |
（1）补全上述步骤中的空格，并在记录数据的表格中，根据实验装置右边的放大图补充漏掉的两空（g=10N/kg）．
（2）在实验中，当杠杆处于水平位置平衡时，杠杆的重心在图中的________点．
（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析结论，这样做的目的是________．
（4）综上所述，由此可得出的结论是：F1?l1=________（填写字母）．