[题目]在探究“物体动能的大小与哪些因素有关的实验中.小丽同学设计了如图所示甲.乙.丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处又静止开始向下运动.然后与放在水平面上的纸盒相碰.铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．(1)该实验的主体是 (小球/纸盒).实验探究的是 A．碰前瞬间小球的动能 B．碰后瞬间小球的动能C．碰前瞬间纸盒动能 D．碰后(2)要探� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球从同一斜面上某处又静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．

（1）该实验的主体是________（小球/纸盒），实验探究的是________

A．碰前瞬间小球的动能 B．碰后瞬间小球的动能

C．碰前瞬间纸盒动能 D．碰后

（2）要探究动能大小与物体质量的关系应选用________两图：实验中应保证________相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是________；

（3）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是物体质量相同时，________；

（4）该实验是通过观察________来比较铁球动能的大小，从而得出结论，下面的四个实例中也采用这种研究方法的是________

A．认识电流时，我们可以用水流来类比 B．用光线来描述光的传播

C．探究压力作用效果与哪些因素有关，通过海绵凹陷的深度来比较压力作用效果

D．保持接触面粗糙程度不变，改变压力大小，探究滑动摩擦力大小和压力大小的关系．

【答案】小球 A 甲、乙速度将小球从同一高度由静止释放速度越大，物体的动能越大纸盒被推动的距离 C

【解析】

（1）根据实验的目的及操作过程判断实验的主体；明确小球与纸盒的关系，从而确定答案；（2）根据控制变量法，探究动能大小与物体质量的关系，应控制小球的速度相同，只改变小球的质量大小，小球从斜面上相同的高度由静止滑下可获得相同的速度，据此作答；

（3）（4）比较甲丙实验，控制小球的质量相同，只改变小球的速度大小，研究小球动能大小与速度之间的关系，小球动能的大小是通过小球推动纸盒通过的距离长短来反映的，小球推动纸盒通过的距离长，说明小球的动能越大，这种研究问题的方法叫转换法，据此回答。

(1)本题探究“物体动能的大小与哪些因素有关”，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球从同一斜面上某处又静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，因此该实验的主体是小球，而通过小球推动纸盒在水平面上移动的距离长短来说明碰前瞬间小球动能的动能大小，所以该实验的主体是小球，实验探究的是碰前瞬间小球的动能，选A；

(2)影响小球动能大小的因素有小球的速度及质量，要研究动能大小与物体质量的关系，应控制小球的速度相同，改变小球的质量，而使小球速度的大小相同的方法是让小球从斜面上同一高度由静止滑下，所以应选用甲、乙两图；

(3)对比甲、丙两次实验发现，小球的质量相同，小球从斜面不同的高度由静止滑下，所以小球滑到水平面上获得的初速度不同，比较两图可发现，小球滑下的高度越高，小球在水平面的初速度越大，推动小盒通过和距离就越长，说明对外做的功越多，小球具有的动能就越大，所以得出的结论是：物体质量相同时，速度越大，物体的动能越大；

(4)由(3)知，该实验是通过观察来纸盒被推动的距离比较铁球动能的大小，从而得出结论的，这种研究问题的方法叫转换法，

A. 认识电流时，我们可以用水流来类比，采用了类比法，不符合题意；

B. 用光线来描述光的传播，采用了模型法，不符合题意；

C. 探究压力作用效果与哪些因素有关，通过海绵凹陷的深度来比较压力作用效果，采用了转换法，符合题意；

D. 保持接触面粗糙程度不变，改变压力大小，探究滑动摩擦力大小和压力大小的关系，采用了控制变量法，不符合题意。选C.

练习册系列答案

【题目】在探究“凸透镜成像规律”的实验中。

（提出问题）凸透镜成像有什么规律呢?

（猜想与假设）可以成放大的像也可以成缩小的像，放大和缩小时与物距有关。

（设计实验与进行实验）

（1）实验前，必须将烛焰、光屏的中心调整到凸透镜的________(选填“主光轴”“同一侧”或“焦点”)上，其目的是________。

（2）实验中，光屏上得到了一个清晰的像(光屏上像未j出)，如图甲所示。利用图甲中成像特点制成的是________(选填“照相机”或“投影仪”)；保持透镜不动，只将蜡烛和光屏互换位置，光屏上________(选填“能”或“不能”)再次出现清晰的像。

（3）依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到找到清晰的像。记录的数据如表：

（交流评估）通过观察数据，老师发现表格中有一组数据是编造的，这组数据是________(写出实验次数及错误数据)。

（4）（拓展延伸）如图乙所示，烛焰的像重新回到了光屏中央，若将一眼镜片放在凸透镜前，光屏上的像变模糊了，仅向冇移动光屏，像又清晰了，由此可判定该眼镜片是________(选填“近视”或“远视”)眼镜.

【题目】郑小楚同学想要探究“影响动能大小的因素”，于是他取来了两个质量不同的木块，然后使两个木块分别从斜面上的同一高度由静止向下滑去，如图所示。通过实验可以发现，质量大的木块在水平面上滑行的距离____（选填“远”或“近”）；郑小楚又将同一木块放在斜面上的不同高度进行实验。由所学知识可知，从高处滑下的木块滑到底端时的速度大，具有的动能大。由此可知，影响动能大小的因素为_____和速度。

【题目】如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将、、三个小球先后从同一装置的、、高处滚下，（，），推动纸盒运动一段距离后静止．

（1）思考：小球先后从不同高度处滚下，这样做的目的是为了____________________撞击纸盒距离的远近说明了____________________．

（2）要研究动能与质量的关系，我们应选择__________、__________两图来进行比较．质量越大，动能__________．

（3）从图中可以看出、、三个小球刚到达水平面时__________球的动能最大，你这样认为的理由是_____________________．

【题目】阅读短文，回答问题：

电熨斗

生活中常用电熨斗来熨烫衣服.甲图为常见的电熨斗,它是利用电流热效应工作的.图乙是电熨斗结构图.

电熨斗中有一个双金属片制成的自动开关.双金属片是由长和宽相同的铜片和铁片组成,且两金属片被紧紧地铆在一起，受热时铜片膨胀得比铁片大，双金属片便向铁片那边弯曲，温度越高，弯曲得越显著.常温时，双金属片端点的触点与弹性铜片上的触点相接触.当电熨斗与电源接通时，电热丝发热，双金属片受热弯曲，当温度升高到设定温度时，双金属片顶端的触点与弹性铜片上的触点分离，电路断开.金属底板散热，温度降低，双金属片恢复原状，电路接通.

电熨斗工作时的温度可以调节，将调温旋钮上的升降螺丝上下调节，双金属片和弹性铜片上的触点随之上下移动.双金属片弯曲程度不同，金属底板温度也就不同.由于衣服的质料不同，熨烫时所需的温度也各不相同.一般来说，棉织品比化纤衣物耐高温.

（1）电熨斗通电工作，温度升高，这是通过_______方式改变内能的.

（2）下图四种双金属片中符合图乙中电熨斗安装要求的是