题目内容

如图是探究物体的动能、速度和质量有关的示意图，在探究动能与速度有关时，要保持________不变，让小球在________的高度滚下，以不同的速度推动小盒子移动过一段距离，研究不同速度小球对小盒子做功的大小；要探究动能跟物体的质量有关时，要保持________相同，就是要小球从静止开始从________滚下．某小组的探究记录如下表．

分析后你得出的结论是：____________________________

答案：
解析：

　　质量(1分)　不同(1分)　速度(1分)　同一高度(1分)

　　物体的动能与速度和质量有关，速度越大动能越大，质量越大动能越大(2分)


练习册系列答案
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31、如图是探究物体的动能与速度和质量关系的示意图


（1）整个实验采用的研究方法是
控制变量法
，在探究动能与速度有关时，要保持
质量
不变，让小球在
相同
的高度滚下，以不同的速度推动小盒子移动过一段距离，研究不同速度小球对小盒子做功的大小；要探究动能跟物体的质量有关时，要保持
速度
相同．
（2）分析后，比较实验次数1、2和3，你得出的结论是：
物体质量相同时，速度越大，动能就越大．

（3）比较实验次数
2、4、5
，你得到的结论是
物体速度相同时，物体的质量越大，动能就越大．
22、如图是探究物体的动能、速度和质量有关的示意图，在探究动能与速度有关时，要保持
质量
不变，让小球在
不同
的高度滚下，以不同的速度推动小盒子移动过一段距离，研究不同速度小球对小盒子做功的大小；要探究动能跟物体的质量有关时，要保持
速度
相同，就是要小球从静止开始从
同一高度
滚下．某小组的探究记录如下表．

次数 小球质量m/g 小球起始高度h/cm 小盒移动距离s/cm 小球对小盒做功大小比较W
1 100 10 s1 W1
2 100 20 s2＞s1 W2＞W1
3 100 30 s3＞s2 W3＞W2
4 200 20 s4＞s2 W4＞W2
5 300 20 s5＞s4 W5＞W4
分析后你得出的结论是：
物体动能的大小跟它的速度和质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大
．
如图是探究物体的动能、速度和质 量有关的示意图，在探究动能与速度有关时，要保持
质量
质量
不变，让小球在
不同
不同
的高度滚下，以不同的速度推动小盒子移动过一段距离，研究不同速度小球对小盒子做功的大小；要探究动能跟物体的质量有关时，要保持
速度
速度
相同，就是要小球从静止开始从
同一高度
同一高度
滚下．某小组的探究记录如下表．
次数 小球质量
m/g		 小球起始高度
h/cm		 小盒移动距离
s/cm		 小球对小盒做功大小比较W
1 100 10 s1 W1
2 100 20 s2＞s1 W2＞W1
3 100 30 s3＞s2 W3＞W2
4 200 20 s4＞s2 W4＞W2
5 300 20 s5＞s4 W5＞W4
分析后你得出的结论是：
物体动能的大小跟它的速度和质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大
物体动能的大小跟它的速度和质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大
．
如图是探究“物体的动能与何因素有关”的实验，图中三个小球先后从同一装置的斜面上滚下，已知三个小球质量关系为：mA=mB＜mC，从高处下落的高度关系为：hA=hC＞hB，被推动的小木块移动的距离如图中所示．
（1）此实验是通过观察小木块
移动的距离
移动的距离
，从而比较三个小球滚到水平面时的动能的大小；从图中可看出三个小球刚到达水平面时，
C
C
球的动能最大．
（2）要探究小球动能与质量关系时，我们应选择
甲
甲
和
丙
丙
两个装置来进行比较；要探究小球动能与速度关系时，我们应选择
甲
甲
和
乙
乙
两个装置来进行比较．（选填“甲”“乙”“丙”）
精英家教网如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
（1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体
 
的关系．
（2）该实验物体动能的大小是通过
 
来反映的．
（3）该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时
 
（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过
 
（选填“高度”或“质量”）来改变的．
（4）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变
 
（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系．
（5）该实验中若水平面绝对光滑，将
 
（选填“能”或“不能”）达到探究目的，原因是
 
．

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