Question

2．下面关于几个课堂小实验的解释正确的是（　　）

• A． 图甲中，用同样大小的力从左向右敲击玻璃瓶，音调会逐渐变高
• B． 图乙中，敲打橡皮膜，烛焰晃动最大或最先熄灭的是最左边的蜡烛
• C． 图丙中，击鼓时用力不同，听其发声，观察纸片弹起的高度，该实验是探究响度与频率的关系
• D． 敲击右边的音叉，会观察到左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，不仅能说明声音是物体振动产生的，还能说明空气可以传声

Answer 1

分析 A、声音的大小（或强弱）叫响度；声音振动的快慢影响声音的音调，振动越快音调越高．
B、声音是由物体的振动产生的，声波具有能量；
C、正在发声的音叉，音叉的振幅很小，眼睛不容易观察，把音叉的振动转化为乒乓球的振动，使振动幅度放大，容易观察．
D、声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的．

解答 解：A、木棍敲击玻璃瓶时主要是水在振动，水越少，越容易振动，所以水越少振动越快，音调越高；水越多，越难振动，则水越多振动越慢，音调越低．故甲中，用同样大小的力从左向右敲击玻璃瓶，音调会逐渐变低，故A错误；
B、图乙中，敲打橡皮膜，烛焰晃动最大或最先熄灭的是最右边的蜡烛，故B错误；
C、乒乓球振动幅度越大，说明音叉振动幅度比较大，物体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越大，所以此实验探究声音的响度跟振幅的关系，故C错；
D、由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，
而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传递声音；故D正确．
故选D．

点评 解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分声音的三个特征并且要知道影响三个特征的因素有哪些．